pbl教学模式改革(李霄翔).pptVIP

4、立体资源保障 -- 研发PBL教学微课视频及体现PBL理念的教材 -- 研发助教型多媒体教学课件 -- 建立资源共享的全国性教学资源平台 -- 建立拥有各类教师讲座录像、学生成果录像、英语学习素材、网络资源等立体化教学资源库 -- 建立校本特色的外语自主学习中心、答疑辅导室 三、建立多方位教学管理保障机制 一、大学英语教学模式模式设计与实践 5、信息反馈保障 -- 建立开展PBL教学的跟踪调研，及时反馈信息 -- 学生问卷涉及：讲座、选题、分组、资料查 找、数据处理、报告撰写和汇报等方面的反馈 -- 教师问卷涉及: PBL教学理论、教学方法、教 学效果等方面的反馈 三、建立多方位教学管理保障机制 一、大学英语教学模式模式设计与实践 大学英语PBL教学模式的特点： 1. 理念清晰，顶层设计，对症下药，实用性强； 2. 注重细节，严谨规范，绩效明显，成果突出； 3. 特色显著，方法得当，操作灵活，便于推广。 欢迎各位专家和老师 提出宝贵批评意见！ 谢谢各位！ 大学英语教学 模式设计与实践 -- 基于PBL的视角 东南大学外国语学院 李霄翔 lixiaoxiang@seu.edu.cn 2015年1月16日 现实中存在的问题 -- 学生层面：学习后劲乏力，学习动机短视，学习方法欠妥，英语应用能力不佳； -- 教师层面：教学观念陈旧，教学内容与社会发展实际需求脱