深圳翰林学校丑小鸭教案.docVIP

PAGE PAGE 6 《丑小鸭》教学设计 深圳市翰林学校 谢丽丽 一、教学分析 （一）教材内容分析 《丑小鸭》是人教课标版二年级下册第七单元的第二十八课。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章塑造了一个丰满的童话形象：丑小鸭面对艰难曲折的生活，仍然一心一意地追求美好的理想，最终变成了一只美丽的白天鹅。 （二）教学对象分析 对于现今娇生惯养的孩子来说，白天鹅的成长历程能给予他们更多的启迪和帮助，让他们学会遇到困难不灰心、不放弃。 （三）教学环境分析 结合本课教学设计的要求和学生的具体情况，选择了多功能活动教室来进行教学。多功能活动教室的桌椅布局适合开展小组合作活动，电脑投影平台能应用于教师的课件展示，多媒体实物投影平台能应用于学生的汇报展示。 　　 二、教学目标 （一）知识与能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文； （二）过程和方法目标： 通过多种学习方式，理解课文内容，体会丑小鸭的不幸遭遇； （三）情感和价值观目标： 懂得要善待他人，互相尊重，同时正确认识自己。 三、教学重点难点 （一）教学重点 引导学生理解课文内容，体会丑小鸭的不幸遭遇。； （二）教学难点 教育学生要懂得善待他人，互相尊重，同时正确认识自己，学会勇于面对困难。 四、教学过程 开始（一）教学流程 开始 激趣导入 激趣导入 整体感知 整体感知 看情景动画 知故事情节体会心情