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圆的一般方程 圆的方程 圆的一般方程 教学目标 课时小结 例题分析 新课讲解 课后作业 课堂练习 教学目标 (二)能力目标 1.掌握圆的一般方程,分析一般方程的特点. 2.培养用配方法求圆心和半径,以及用待定系数法由已知 条件导出圆的方程的能力. (三)德育目标 渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法,提高学生 的整体素质激励学生创新、勇于探索. (一)知识目标 1.了解掌握圆的一般方程的结构特征.能熟练掌握一般方 程与标准方程互化. 2.运用待定系数法,由已知条件导出圆的一般方程. 圆的一般方程 复习圆的标准方程 3.圆的标准方程的两个基本要素: 是 和 . 1.圆的标准方程:(x-a)2+(y-b)2=r2. 其中圆心坐标为C(a,b),半径为r. 2.当圆心在坐标原点上,这时a=b=0, 那么圆的方程为x2+y2=r2. 圆的一般方程 研究圆的标准方程 将圆的标准方程展开,化简,整理,可得 x2+y2-2ax-2by+(a2+b2-r2)=0, 取D=-2a,E=-2b,F=a2+b2-r2,可写成:x2+y2+Dx+Ey+F=0. 也就是说: 任何一个圆的方程都可以通过展开写成下面方程的形式：x2+y2+Dx+Ey+F=0 ① 圆的一般方程 (x-a)2+(y-b)2=r2 研究二元二次方程表示的图形 方程没有实数解,因而它不表示任何图形曲线. 圆的一般方程 得结论、给定义 方程x2+y2+Dx+Ey+F=0的轨迹可能是圆、点或无轨迹. 我们把D2+E2-4F＞0时x2+y2+Dx+Ey+F=0所表示的圆的方程称为圆的一般方程. 圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2 圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0突出了形式上的特点: (1)x2和y2的系数相同,且不等于0 (2)没有xy这样的二次项. 以上两点是二元二次方程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0 表示圆的 条件. 必要不充分条件 明确指出了圆心和半径 圆的一般方程 例题分析 例1.求过三点O(0,0),M1(1,1),M2(4,2)的圆的方程,并求 出这个圆的圆心坐标和半径. 分析:圆的一般方程需确定三个系数,用待定系数法. 将此方程左边配方得圆的标准方程(x-4)2+(y+3)2=52, 于是圆心坐标(4,-3),半径为r=5. 方法:待定系数法 和配方法 圆的一般方程 例题分析 例2.经过点M(-6,0)作圆C:x2+y2-6x-4y+9=0的割线,交圆 C于A、B两点,求线段AB的中点P的轨迹. 1.课本第79页练习1,2. 2.补充练习: 课堂练习 注意:圆(x-a)2+(y-b)2=m2的半径是|m|. 圆的一般方程 (1)方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示的曲线是以(-2,3) 为圆心,4为半径的圆.求D、E、F的值 (2)求经过三点A(1,-1)、B(1,4)、C(4,-2)的圆 的方程. 课时小结 通过本节学习,首先要掌握圆的一般方程,能进行圆的一般方程与圆的标准方程的互化. 其次,还应该根据已知条件与圆的两种形式的方程的不同特点灵活选取恰当的方程,再利用待定系数法和配方法求解. 若条件与圆心、半径有关,则宜用标准方程; 若条件主要是圆所经过的点的坐标,则宜用一般方程. 圆的一般方程 圆的一般方程作业 (一)课本第82页习题7.6 5，6，7，8 (二)预习内容:课本P79---P81 预习提纲: 1.什么是圆的参数方程? 2.怎样确定圆的参数方程? 3.圆的参数方程与圆的普通方 程如何互化? 圆的一般方程 谢 谢 再 见