灿烂的点地梅+第一课时.docVIP

灿烂的点地梅 第一课时 一、课题：灿烂的点地梅 二、教学目标 1．自主学会本课的生字，理解本课的新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美词句。 3．能抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，从而体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。 4．学习文章借物喻人的表达方法。 三、教学重点 读懂课文内容，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的思想感情。 四、教学难点 学习作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表达方法。 五、教学准备 教师：搜集歌曲《青藏高原》及点地梅、青藏铁路建设的资料。 六、教学课时 2课时 七、教学过程 （一）揭示课题，导入新课 1． 媒体展示青藏高原的美景（可配《青藏高原》的歌曲），激发学生的情感。 2． 同学们，现在就让我们一起走进青藏高原，去认识生长在那里的一种奇特的植物，请齐读课题——《烂漫的点地梅》。 (二）初读课文，整体感知 1．学生自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。 2． 教师检查学生认读生字、新词情况。 3． 想：课文主要写了什么？（教师根据学生回答相机板书：点地梅高原筑路兵） 4． 文章中的哪一句话最能表达作者的感情？（抽生答，课件展示。） (三)精读课文，体会情感 一）体会点地梅