数学《笔算乘法》教学设计.docVIP

数学《笔算乘法》教学设计 教学内容：本册教材第74页的内容及练习十六。教学目标：1、经历多位数乘一位数（不进位）的计算方法，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每步计算的含义。2、培养学生独立思考的意识，感受解决问题的过程，体验算法多样化。3、感受数学与生活的联系，培养积极学习的态度，获得成功的体验。 教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。教学难点：在交流合作中探索解决问题的多种方法，理解透算理。教学过程：一、创设情境，生成问题1、顺口溜游戏 1只小鸡2条腿，5只小鸡（ ）条腿，10只小鸡（ ）条腿，20只小鸡（ ）条腿，50只小鸡（? ）条腿，100只小鸡（? ）条腿。 一只小狗4条腿，2只小狗（ ）条腿，6只小狗（ ）条腿，30只小狗（ ）条腿，200只小狗（ ）条腿。 ?(设计意图：激活学生原有的知识与经验，激发学生的兴趣，使他们更关注更积极地参与下面的教学活动。）2、圣诞节很快要到了，小强、小丽、小雨都想亲手画一张画送给他尊敬的老师，大家请看图：（出示课本情境图）（设计意图：培养学生的尊师情感，激起学生看图的热情，学生都能很快集中精神到看图中。）师：从图中你得到了哪些信息？会提一个数学问题吗？（设计意图：通过这个问题情境的设置，来提出数学问题，激发学生探究的兴趣。) ?二、探索交流，解决