人教版七年级生物上册第三章绿色植物与生物圈的水循环 (1).pptVIP

水分从活的植物体表面以水蒸汽状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用 植物的蒸腾作用 蒸腾作用的意义 促进植物体对水分的吸收和运输 促进无机盐的运输 观察叶片的结构 目的要求：1.练习徒手切片。 2.认识叶片的结构。 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。 材料用具：略。 方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面 的临时装片。 二、观察叶片的结构。 三、观察叶片的上、下表皮。 用镊子取出最薄的一片，制成临时切片。 右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。 实验: 观察叶片的结构 1. 刀片 练习徒手切片 培养皿 制作叶片横切面的临时切片 培养皿 观察叶片的下表皮 吸水纸 ６ __下表皮细胞染色 观察叶片的结构 3 取镜和安放　　 　对 光　 观 察　 气孔 下表皮 叶肉 上表皮 叶脉 叶片的结构示意图 叶片的结构 表皮 叶肉 叶脉 上表皮（保护） 下表皮（气孔较多） 光合作用的细胞 输送水分、无机盐（导管）和有机物（筛管） 外壁 内壁 保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。 保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。 气孔开闭的原理： 绿色植物参与 生物圈的水循环 四、绿色植物参与了生物圈的水循环 绿色植物在水循环中起的作用： 1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度， 增加降雨量； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。 练 习 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（ ） （2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（ ） （3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。（ ） （4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。（ ） × × × √ 2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？ 因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。 李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。 练习：从生物圈水循环的角度分析下列诗句。 水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 绿色植物与生物圈的水循环 根吸水的部位主要是根尖的( ),因为成熟区有（ ）。 归纳： 成熟区 根毛 根尖的结构 根毛吸水 大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。 大量根毛对吸水有什么意义？ 水分的运输途径 1.当你把一条带叶的柳枝放在水里 切断，并立即插入滴有几滴红墨水 的水里，在太阳光下照射几个小时 后，再把枝条从横向切断，这时， 你会发现断面上有什么变化；若是 再把枝条从纵向剖开，又可以看到， 在茎的剖面上有变化？ 实　　　验 水分在茎内运输的途径 导管 水分的吸水 茎中的导管 叶脉 筛管能运输有机物 水分的运 输途径： 土壤(空气)中的水（无机盐） 根毛 根内导管 茎内导管 植株各处 导管 筛管 筛管 有机物 水和无机盐 观察和分析： 树皮 韧皮部 木质部 导管 筛管 木本植物幼茎横切纵切面结构图 韧皮部 （有筛管） 木质部 （有导管） 形成层 导管 木本植物茎横切面 导管 筛管 形成层 木质部 韧皮部 髓 结构名称 功 能 树皮 形成层 木质部 髓 外侧部 韧皮部 保护作用 内有筛管 具有分裂能力,使茎逐年加粗 内有导管 贮藏营养 土壤中的水分和无机盐，通过木质部的导管，由植物体自下而上运输。 水分在茎内的运输途径 叶片中制造的有机物，沿筛管由叶—茎—根的方向运输到其他器官 筛管细胞特点： 管状的活细胞，上下细胞间的连接没有消失。 有机物的运输途径是由上而下运输的 筛管运输有机物 树皮