20161120提升校长课程领导力：以负面清单地视角-1.ppt

结语（共勉） 华盛顿、杰斐逊、罗斯福、林肯 总统（管理者）皆臣服敬畏于人民！ E-mai: jxxygjl@163.com T: 衷心祝愿各位朋友： 康乐每一天！ 进步每一天！ 享受每一天！ 国家的领土完整 思考：针对外国对南沙群岛主权的侵犯，中国政府为什么多次重申拥有无可争辩的主权？ 三、校长组织领导的负面清单及指导要点 1、组织管理和攻关能力的负面清单 组织管理的负面清单： 制度文本很齐全，基本不用 一言堂，用人犹疑 “三重一大”没有经过校务会 政策执行随意性 会议缺乏主题，缺乏时间概念 绩效考核方案有学科歧视条款 协调攻关的负面清单： 平时不主动沟通，临时抱佛脚 学校缺少安全卫生等预案 新的政策出台，不与同类学校沟通 与教育局各科室、教师进修学院一般不联系 对社会各界提出的要求不予考虑 不重视家长学校建设和功能发挥 2、校长组织管理能力的指导 对内管理： 先管后理 少管多理 下管上理 0制度文化中国中学.ppt 对外管理： 00美国中小学必须应对的五种外部力量.ppt 校长要转变教育观念 （1）转变以继承为中心的教育思想，树立培养 创新精神的教育观念； （2）转变以学科为中心的教育思想，树立整体 化知识教育观念； （3）转变以智力为中心的教育思想，树立智力 和非智力协调发展的教育观念；