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浅谈专业音乐教育管理学构建 　　摘要:专业音乐教育问题的探讨一直是大家关注的焦点之一,而这其中许多问题的根本都涉及到了管理问题,所以对于专业音乐教育管理学的构建就显得尤为重要了。 　　关键词:专业音乐教育;管理学;构建 　　中图分类号:J60-05文献标识码:A文章编号:1004-2172(2009)04-0111-03 　　 　　专业音乐教育的特殊性虽然是大家已经认同的话题,但在实际管理工作中,比如教育成本投入、人均设置、教学评价体系等方面却还是采用与一般教育同等的标准和要求。尤其在本科教学质量评估中,“一刀切”的指标体系,在面对艺术类院校时产生了强烈的“不适应症”,这些通用于普通教育的指标在面对专业音乐教育时失去了其“杠杆”的作用。 　　由于长期以来形成的对专业音乐教育的特殊要求,即较注重学生音乐专业基本技能的强化训练和舞台实践,对学生的文化课,尤其是英语等要求偏低。使得国家虽然已经大大降低了艺术类研究生招生考试时对政治和英语的要求,但对大多数表演类本科尖子来说还是难以达到。此外,我国音乐院校研究生学历教育普遍设置较晚,表演学科的最高学历教育至今仍为硕士。这些,就是造成专业音乐教育师资学历结构比例普遍偏低的客观原因。 　　这种现象,已经引起了教育界与管理界的强烈反响和思考。专业音乐教育作为高等教育的有机组成部分,还是具有很多教育共性的。但我们同时也要看到,因其培