数学活动：无限循环小数.pptVIP

数学活动 无限循环小数化分数 活动一：阅读文本，解决问题 阅读下面材料： 我们知道分数 写为小数形式即 ，反过来，无限循环小数 即 .那么无限循环小数 写为分数形式是多少呢？ 小明发现，利用一元一次方程的知识能够使问题得到解决. 他解决问题的方法是： 设 ，由 可知： ， ∴ ，解方程，得： . 于是，得 . 根据小明的做法，请进一步思考，回答下面的问题： （1）如何把 化为分数形式？动手试一试. ? （2）如何把 化为分数形式？动手试一试. （3）如何把 化为分数形式？动手试一试. 我们已经知道，对于一个无限纯循环小数（循环节是从小数点后第一位开始的，例如： ， …），可以化为分数. 那么对于一个无限混循环小数（循环节不是从小数点后第一位开始的，例如： ， ， …），我们能否总结出类似的方法呢？ （1）如何把 化为分数形式？动手试一试. （2）如何把 化为分数形式？动手试一试. （3）如何把 化为分数形式？动手试一试. 活动二：小组合作探究 活动三：应用所学 请将下列小数化为分数形式： （1）? （2） （3） 总 结 1.将无限循环小数化为分数的方法. (1)无限纯循环小数： 循环节有几位，分母就有几个9. 分子是循环节的数字. 整数部分作为带分数的整数部分. 最后的结果能约分的要约分. 总 结 1.将无限循环小数化为分数的方法. (2)无限混循环小数： 循环节有几位，分母就有几个9，循环节前到小数点间有几位数字，分母9后面就有几个0. 分子是混循环数字与循环节前数字的差. 整数部分作为带分数的整数部分. 最后的结果能约分的要约分. 总 结 2.通过探究，无限循环小数都可以化为分数，这说明了什么？ 思 考 有人认为：“ 不等于1，总会差一点的.” 又有人认为：“事实上， 就是等于1的.” 你同意哪种说法呢？请说明理由.