2016届高三历史二轮温习方案.pptVIP

2016届高三历史二轮复习交流 备考 赢考 南昌十九中高三历史备课组 1、学生对时间、空间、历史概念等基础知识掌握不到位。 2、部分学生不会利用试题给定的条件和要求审题。 (1)忽视试题设置的时空条件。 (2)忽视题目的设问要求。 3、获取和解读信息能力较差。 (1)文字阅读能力较差。 (2)不能最大限度的获取和利用材料中的有效信息。 4、规范性要求不够。 (卷面不够规范，段落、要点不清； 数字符号书写不规范； 随意性较强，逻辑不严密。 ) 一轮复习后学生答题依然存在问题： 存在问题: 1、基础知识不牢。 2、答题技巧不足。 3、行文答卷不规范。 落实比讲过更重要； 规范比做过更重要。 二轮复习的目标： 二、掌握科学的解题方法 一、高效地掌握历史知识 教师 学生 教师 学生 1、教师层面 （1）紧扣考纲，细化考点；回归教材，夯实基础。 （2）构建结构，把握规律；宏观把握，整合主题。 （3）明确史观,提高史法；适当关注周年热点 一、高效地掌握历史知识 夯实基础： ⑴宏观考察与微观深入相结合。 宏观：把握历史发展线索、规律及阶段特征等。 微观：把握历史史实、概念等。 ⑵政治、经济与思想全渗透。 ⑶系统性与完整性缺一不可。 系统性：古今贯通，中外关联。 完整性：清晰把握中外历史阶段特征，形成完整的历史学科体系。 ⑷论证和探讨问题