直线射线和角教学设计(新).docVIP

直线、射线和角 教学目标： 1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2．懂得角的定义，掌握角的表示方法和读法。 3．加强动手操作，给学生提供自主探索的空间。渗透极限的思想、猜想和验证的方法。 教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系；掌握角的特征。 教学难点：直线、线段、射线之间的联系、角的形成 教学准备：数学课件 教学方法：自主探究、演示法、讲授法、小组合作 教学过程： 一、学前准备 1、复习线段 （1）老师在黑板上画一条线。 （2）提问：老师画的是什么？线段有什么特点？ （有两个端点，有限长，可度量。） 二、 探究新知 1. 教学射线。 教师演示：将手电筒的光线射向远方。你觉得手电筒的光线有什么特点？你还能量出它的长度吗？为什么？（学生用不同的词语描述光线的特点，如：没有尽头、无限长等） 师：像这样的线，我们把它看作射线。（板书：射线）谁能说说它有什么特点？（一个端点，不可度量，可以向一端无限延伸。）你能画出一条射线吗？自己在下面试一试，再想一想你是怎样画的。 学生画射线，教师巡视。 反馈：谁来把你画的射线展示给大家，并说一说你是怎样画的。现在谁愿意上来给大家来画一条呢? 学生互相评价，并归纳射线的特点。（板书：一个端点，不可度量）(提醒不能全部画完只要画出它的一部分就可以了) 师：生活中哪些现象是射线？（学生说一说） 2. 教学直线。 师：