旋转和平移教学设计.docVIP

《平移和旋转》教学设计 课前准备活动： 1．师：同学们，老师现在想和你们做个游戏，想参加吗？ 游戏一：拉个圆圈转转。（老师和一个小组的同学手拉手围成一个圆圈转动，其他同学跟着节拍，一边拍手一边唱歌。） 2、师：看同学们这么开心，老师就再请一个小组的同学做一个“开火车”的游戏，好不好？游戏二：开火车（唱《火车开了》） 3、师：游戏做完了，你们感觉这两个游戏一样吗？哪里不一样？（动作不一样，一个是转圈，一个是直着走。）你们观察的真仔细！ 一、导课 师：看来大家都喜欢做游戏，那就让我们去游乐园看看吧！（出示游乐场场景）瞧，小朋友们玩得多起劲呀！游乐场里都有哪些游乐项目？各种游乐项目的运动变化相同吗？你能根据它们的运动变化分类吗？同桌讨论一下，指名汇报。 师：像小火车、观光缆车、滑滑梯……这些物体都是沿着直线移动，本身的方向不变，这样的现象叫做平移；而风车、摩天轮、转椅……这些物体都是绕着一个点或轴做圆周运动，这样的现象我们把它叫做旋转。今天咱们就来学习平移和旋转。（板书课题：平移和旋转） 二、新课 1、生活中的平移 （1）（出示例1）日常生活中平移现象随处可见，像观光缆车、建筑工地上的升降电梯、推拉窗户这些物体的运动都是平移。 （2）你还见过那些平移现象，给你的同桌说一说。（学生活动后再指名说） 师：同学们说的真棒，只要是物体或图形沿着直线移动本身的方向不变就是平移。 （3）欣赏生活中的平移现象。（课件出示） 师：物体不仅可以上下平移也可以左右平移，还可以斜着平移。 (4)体验平移。 a.全体起立，向左平移两步，再向右平移两步。（听老师口令） b.你能用你桌子上的物体做平移运动吗？（先指名说，再全体做） 2．移一移。 如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？ （1）（课件出示）小房子是向哪个方向移动的？移动了多远？你是怎么知道的？小房子向上平移了5格，为什么中间只隔了两个格子？ （2）学生独立完成其它填空，师讲解订正。 3．旋转。 （1） 你们真聪明！不仅认识了平移的现象，还学会了平移的方法。（师把橡皮做平移运动）这是什么现象？（师再把橡皮做旋转运动）这还是平移吗？是什么？ （2）生活中的旋转现象也很多。（出示例2）瞧，直升飞机的螺旋桨，小朋友玩的风车、转椅这些物体的运动都是旋转。 （3）你还见过那些旋转现象？说给同桌听听。（学生活动后再指名说）同学们的思维真开阔！只要是物体绕着一个点或轴做圆周运动，这样的现象就是旋转。 （4）欣赏生活中的旋转现象。（课件出示） （5）体验旋转。 全体起立，先向左转两周，再向右转两周。 三、小结。 你能用自己的话说一说什么是平移，什么是旋转吗？ 四、练习。 现在你能区分平移和旋转了吗？ 1．（课件出示）判断平移还是旋转。 2．同学们这节课表现的真棒，老师必须得奖励你们一下。(课件出示)这儿有一些小船，老师要送给你们的就是把这条小船向右平移4格后得到的图形。好，下面就请同学们打开书，翻到第43页，赶快接收你的礼物吧！ 3．课件出示课本43页第2题,学生读题后独立做在书上,然后集体订正。 五、总结。 今天我们学习了平移和旋转，课下同学们可以用我们的学具（课件出示）来拉一拉、转一转，去感受平移和旋转带给我们的快乐吧！