一年级数学上册8.1+得数在5以内的加法课件.pptVIP

第八单元 10以内的加法和减法 1、得数在5以内的加法 2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程，进一步体“合”的思想，通过说明列加法算式理由和加法算式表示的意思，发展初步的观察、判断、推理等能力；在理解算法的过程中，感受己有知识与新内容的内在联系。 1.使学生经历由实际情境的具体现象抽象出加法算式的过程，初步认识加法的含义及加号，能根据生活情境写出相应的加法算式，能画简单图形或用语言说明加法算式表示的意思；能联系数的组成口算得数在5以内的加法，并能正确口算，达到一定的熟练。 抢答。 1 2 4 1 2 3 2 2 3 1 4 1 4 3 3 5 4 5 小朋友们，你从图上知道了什么？仔细看图，同桌说一说。 原来3人浇花， 3 又来了2人。 2 一共有几个小朋友呢？ 5 原来3人浇花，又来人，一共有5人，就是把3人和2人合起来是5人。 图上是几人和几人合起来是5人？ 可以怎样表示3人和2人合起来是5人呢？ 3 ＋ 2 ＝ 5 读作：3 加 2 等于5。 加法 3表示什么？2表示什么？5呢？ 3 ＋ 2 ＝ 5 算3 ＋2等于几，可以想3和2合成几，3加2就等于几。因为3和2合成5，所以3 ＋ 2 ＝ 5。 3 读作：1 加 2 等于3 图里是几人和几人，合起来是几人？ 4 2 2 4 从图里知道了什么？3只和1只合起来怎样列式？ 从图里知道了什么？是几只和几只合起来？ 先画一画，再填得数。 3 5 5 先画了几个圆圈？又画了几个圆圈？一共画了几个圆圈？得数可以怎样算出来？ 想一想，填一填。 2 5 5 I + I = 3 + 2 = I + 4 = （ ）和（ ）合成（ ） 5 6 错误解答 错解分析： 计算4加1时，可以这样想：4和1合成5。第二道1加4，1和4合起来也是5，所以得数应该也是5。 5 6 错误解答 5 5 正确解答 3 4 5 2+1 2+2 1+3 3+2 1+2 3+1 4+1 1+4 2+3 在连线之前先算出每道算式的得数，得数是几，就和标有几的邮筒连起来。 得数大于4 得数小于4 方框里的数如果大于3，得数大于4； 如果小于3，得数小于4。 3 2 2 2 + =4 + =5 从第一道算式想起，两个相同的数相加等于4。2和2合成4， 是2。 表示两部分合起来，用加法。 计算加法时，可以想这两个数合成几，得数就是几。