2017九年级文下册文言文综合复习资料二.docVIP

2017九年级语文下册文言文综合复习资料二 2017九年级语下册言综合复习资料二 　　十 桃花记 　　陶渊明 　　晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　林尽水，便得一。有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入初极狭，才通人;复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 　　(《陶渊明集》) 　　1、解释句子中加点的词： 　　(1)才通人__________ (2)悉如外人___________ 　　(3) 咸问讯__________ (4)欣然规往__________ 　　2、翻译句子。 　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 　　3、中哪句话表明桃人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花中生活? 　　4、留白，是绘画艺术的一种手法，学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本何处运用了这种手法，试简要分析。 　　、渔人离开时“便扶向路”，又“处处志之”，后“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的用意是什么? 　　6、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想?为什么作者要寄托在这篇里? 　　十一 爱说 　　周敦颐 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐，世人盛爱牡丹;予独爱之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。 　　(《周元公集》) 　　1、翻译句子。 　　予独爱之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 　　2、“予独爱之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句中“独”表现了作者怎样的生活态度? 　　3、本以花喻人，菊、牡丹、分别代表怎样的人?作者把菊、牡丹与花放在一起写是一种衬托的手法，这样写有什么好处? 　　4、从上下连贯的角度看，中第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾有什么作用? 　　、阅读下面字《牡丹之歌》，联系本的内容回答后面问题。 　　啊，牡丹百花丛中最鲜艳啊牡丹众香国里最壮观有人说你娇媚娇媚的生命哪有这样丰满有人说你富贵哪知道你曾历尽贫寒啊牡丹啊牡丹哪知道你曾历尽贫寒。 　　啊，牡丹百花丛中最鲜艳啊牡丹众香国里最壮观冰封大地的时候你正蕴育着生机一片春风吹的时候你把美丽带给人间啊牡丹啊牡丹你把美丽带给人间你把美丽带给人间。 　　(1)《牡丹之歌》中“______________”，“______________”赞颂了牡丹的外表美，赞美它作为一种植物所具有的形体美：“______________”，“______________”这两句则由表及里，从物态到人品，赞美了牡丹的奉献精神。可见，这首《牡丹之歌》采用了托物言志的写法。 　　(2)试探究歌词中写到的牡丹与中所写的牡丹有何不同。 　　十二 核舟记 　　魏学洢 　　舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱箬篷覆之旁开小窗左右各四共八扇启窗而观雕栏相望焉闭之则右刻「高月小水落石出」左刻「清风徐水波不兴」石青糁之 　　船头坐三人中峨冠而多髯者为东坡佛印居右鲁直居左苏黄共阅一手卷,东坡右手执卷端左手抚鲁直背,鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足鲁直现左足身各微侧,其两膝相比者各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒袒胸露乳矫首昂视神情与苏黄不属卧右膝诎右臂支船而竖其左膝左臂挂念珠倚之珠可历历数也 　　(《虞初新志》) 　　1、解释下面加点字的含义。 　　(2)高可二黍许___________ (2)其两膝相比者_____________ 　　(3)佛印绝类弥勒____________ (4)珠可历历数也_____________ 　　2、翻译句子。 　　舟首尾长约八分有奇高可二黍许 　　神情与苏黄不属 　　3、中哪些语句说明苏轼与黄鲁直的关系很好? 　　4、通过对中三个人物的描写，你觉得佛印与苏、黄有何不同之处? 　　、作