【课标解读】【张连仲】新课标评定建议解读.pptVIP

专题一：新课标修订的基本理念及主要修订内容 专题二：新课标评价建议九条(重点突出形成性评价和第九条中考) 专题三：案例分析 总结 专题一 新课标修订的基本理念及主要修订内容 评价原则 注重学生的主体地位和心智发展特征 注重形成性评价对学生发展的作用 注意评价方法的多样性和灵活性 注重评价对教学的的正面影响 注重各年级英语教学的阶段性 思考题 1. 怎样认识评价的教育功能？ ２．应该在那些方面进一步推进义务教育阶段英语教学评价改革，使评价发挥有利于学生的健康成长的作用？ 专题二 新课标评价建议九条 2. 体现学生在评价中的主体地位 学生是学习的主体，也是评价的主体。评价标准的确定、评价内容和方式的选择以及评价的实施等均应以促进学生的发展为目标。在各类评价活动中，学生都应该是积极的参与者和主动的合作者。 学生应当在教师的指导下，学习使用适当的评价方法和可行的评价工具，了解评价标准和学习进程，发现和分析学习中的具体问题，主动反思和调控自己的学习策略，认识自我，树立自信，不断明确自己的努力方向。 教育行政部门、教研部门和学校应当树立以学生为主体的评价观念，完善评价机制，采取有效的评价措施，支持和激励学生的学习，促进学生全面发展。 英语学业考试的命题应遵守以下原则 ： 1. 要依据课程标准来确定考查内容与标准； 2. 要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识；