2010年小学语文教学论文评比结果通报-株洲教育科研信息网.DOCVIP

2013年度小学语文教学论文评比结果通报 本年度共收到小学语文教育教学论文295篇。经评审委员会集体评议，共评出一等奖50篇(明年的省级论文评奖将从中精选高质量的论文送省参评)，二等奖93篇，三等奖107篇，45篇未获奖。 未评奖的论文中有的是因质量问题未评奖，有的是因不符合论文要求（如教学设计和教学实录不能作为论文评奖），有的论文则存在严重的抄袭行为。近年来，论文抄袭现象屡禁不止，市小语会倡议： 1、为师者，师德为先，诚信至上，希望老师们恪守职业道德，以严谨的学术态度约束自己的行为。 2、一线教师，特别是农村一线教师撰写论文要从日常教学中的真问题、真思考出发，不要求有高深的理论支撑、严密的逻辑论证，只要求从日常教学中发现问题，思考对策，解决问题。关注学生成长，反思教学行为，提炼、总结解决问题的思路和经验。 3、各学校推荐论文参评时请严格把关，凡存在抄袭行为的论文一律不予报送。 4、今后凡参评论文经查实确属抄袭者将公布其学校及本人姓名。 希望大家共同努力，纯净我们的学术空气，为教育营造一个严谨求实的良好氛围。 注：经查实的非原创论文附后。 株洲市教育科学研究院 2013年12月 附： 2013年度小学语文教学论文评比结果 市一等奖 荷塘区 陡岭坡小学 陈 薇 对小学语文预习的几点看法 荷塘区 陡岭坡小学 徐 桔 请从一到零——浅谈小学习作教学 荷塘区 陡岭坡小学 李文静 浅淡低年段朗读教学 荷塘区 荷塘区教研室 易 群 让“语用”真能为你所爱 荷塘区 荷塘小学 贺仙娥 童趣作文让孩子爱上写作 ——浅谈低年段学生写作启蒙教学 荷塘区 红旗路小学 赵乐军 语文综合性学习课程初探 荷塘区 红旗路小学 袁灿英 读写结合，快乐成长 荷塘区 六0一中英文小学 张 蓉 将“乐趣”融入习作 荷塘区 星光小学 王妍心 可意会，更可言传——帮助学生理解词语有妙法 石峰区 曙光学校 高梦云 带孩子造好敲门砖 促孩子写一笔好字 石峰区 新桥小学 龙学燕 无朗读不语文 石峰区 株洲外国语石峰学校 谭爱华 我要说，这样的老师我们不喜欢 石峰区 株洲外国语石峰学校 李艳花 伴着书香前行 芦淞区 何家坳小学 罗懿丹 联想和想象，架起读者和文本的桥梁 芦淞区 何家坳小学 文 晴 浅谈低年级写话策略 芦淞区 何家坳小学 张永红 课前预习，语文课堂成功的关键 芦淞区 立人学校 晏淑纯 纲领性问题---有效课堂的主元素 芦淞区 立人学校 黄 琳 小学语文家庭作业布置的策略 芦淞区 庆云山小学 黄 暄 让绘本打开儿童阅读之门 芦淞区 樟树坪小学 刘 维 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜 天元区 白鹤小学 黄慧聪 绘本阅读与习作的美丽碰撞 天元区 白鹤小学 周桂芬 浅谈在读写结合中提高小学生写作能力 天元区 白鹤小学 郭意平 小组合作识字，提高课堂活力 天元区 北师大株洲附校 龙 娟 让心灵的小河流淌出快乐的歌 ——浅谈小学生作文教学 天元区 北师大株洲附校 杨睿彬 如何引领学生阅读 天元区 三门中心小学 王 慧 浅谈小学中低年级识字教学 天元区 泰山学校 李 华 教学活动应该是教师创造性的的劳动 天元区 天台小学 刘利平 扎实培养合作能力，有效夯实活力课堂 株洲县 渌口镇思梅桥小学 余金桃 巧设小练笔，成就精彩大习作 醴陵 江源小学 周艳波 善用文本，让读写结合有效有趣 醴陵 江源小学 谭赛中 多媒体演绎小语风景诗教学的精彩 醴陵 姜湾小学 邓 妮 让学生在“分享”中提高写作能力 醴陵 实验小学 张艳红 浅谈小学诗歌教学的必要性和方法 醴陵 双塘中心小学 易仁华 巧识字，多识字 ——浅谈小学语文低年级的识字教学 攸县 东北街小学 占平莉 读写结合看我的 攸县 健坤学校 沙香兰 彩云追月 辉耀全篇——小标题作文的构段技巧 攸县 健坤学校 周世友 设计多元作业 开启智慧之门 攸县 攸县教育局 易国胜 试谈如何建构高效语文 攸县 攸县教育局 刘 跃 课堂“动”起来 作文“活”起来 攸县 株洲长鸿实验学校 李志平 真开放，真精彩 茶陵县 城西小学 周璐瑶 吴美屏 关于古诗词教学的浅见 ——《清平乐 村居》教学反思 茶陵县 城西小学 周淑君 小学语文个性化阅读教学的策略与方法初探 茶陵县 解放学校 黄清云 我怎么教孩子写作文 茶陵县 解放学校 黄清云 畅品《月光曲》之美 茶陵县 马江小学 罗蔚阳 浅谈怎样帮助学生走进拼音大门 茶陵县 世纪星小 陈红青 夯实基础 提高能力 茶陵县 世纪星小 颜秋芳 让小学生轻松写日记 茶陵县 尧水小学 谭 莉 浅谈一年级学生识字能力的提高 炎陵 船形乡学校 段小征 陈新苗 浅谈观察作文教学 炎陵