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浅谈新课改下思想品德教学 　　 摘 要:新课程实践让我们感到很愉快,感到了教材的可亲、可敬、可操作;同时学生对于教材的喜爱和对教师教学方式、教学理念的乐于接受让教师有了更多发挥的余地、发展的空间。在实践中我发现学生的主体性在不断的师生互动中得到充分的发展,课堂气氛在愉快的交流中变得亲切自然,学生对知识的把握和理解在不知不觉中体验到位,教师的个人意识与素养在整体要求下不断提高。 　　 关键词:新课程 教学方式 教学理念 课堂气氛 　　 　　基础教育课程改革纲要(试行)中指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活。每位教师在新课程的实施中,都会遇到这样或那样的困惑,面临这样或那样的挑战,可能须要放弃我们先前熟悉的教学方法和教学模式,按照新课程的要求重新构建新的课堂教学形态。多年的教学实践体验使我感受很深,下面谈谈我对新课程的一点认识: 　　一、走进新课程,转变新观念 　　1.认识新课程 　　初一的思想品德课已经把心理品质、健康人格、高尚的道德情操与思想方法教育有效地进行了结合,即依托于心理学的知识,又区别于心理学课程。学习这课时应该密切联系学生的生活实际,设计一些活动,最