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浅谈新课改下高中化学教学情境创设途径和方法 　　摘 要：普通高中化学课标强调：在人类文化背景下构建化学课程体系。在高中化学教学中要体现新课程理念，就要根据课程内容、学生实际，结合课程资源充分创设教学情境，优化教学环节，以达到事半功倍的教学效果。 　　关键词：情境；高中化学；教学情境 　　“情境（情景）”是指与某一事件相关的整个情景、背景或环境。真正完整的知识是在真实的?W习情境中获得的。心理学认为，情境是对人有直接刺激作用、有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境。 　　《普通高中化学课程标准》指出要“在人类文化背景下构建化学课程体系”，要“结合人类探索物质及其变化的历史与现代化学科学发展的趋势”，要“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发”，要“通过以化学实验为主的多种探究活动”来开展教学工作。化学新课程强调学习情境的创设是新课程倡导的学习方式的需要。学习情境在激发学生学习积极性、培养学生学习主动性、帮助学生完成知识意义建构上具有极为重要作用。不强调学习情境创设，学生学习方式的变革就难以完成。在创设学习情境时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。演示实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影像资料等都可以用于创设学习情境。 　　在教学中要体现新课程理念，就要根据课程内容、学生实际，结合课程资源，充分创设教学情境，优化教学环节，以达到事半功