当代初中生网络概念的心理结构研究-全日制教育专业论文.docx

I I 摘要 随着互联网在中国的普及，网络己经真实地走进了我们的生活，上网几乎成为了全民 的一种休闲方式。初中生作为青少年时期的代表，关注他们的网络认知状况对新时期我国 基础教育开展具有重要的意义。本研究从初中生的主体性认知出发，试图建构初中生“网 络”概念的心理结构，为教育者们转达来自学生们最朴实的回答和心声，期望能更好地反 映初中生对“网络”概念的认知状况，为学校有针对性地开展心理健康教育和信息技术素 养教育工作提供参考。 本研究主要以字词联想法和激活扩散模型为基础，对初中生心目中“网络”这一概念 的表征进行了研究。研究的第一部分主要是以“网络”作为刺激词，让 360 名初中生在不 限时间的条件下进行充分的字词联想。请他们尽可能多的想出能揭示“网络”概念内涵的 词语，然后对联想出的词语进行统计分析。结果发现初中生由“网络”概念而联想出的词 语丰富而广泛。共收集到联想词 6669 个，其中表达网络的功能作用的词语 2268 个，占联 想词的 34%；联想词中与信息科学技术有关的词语 1839 个；与社交通信有关的词语 1393 个；网络流行语 1149 个；与网络游戏有关的词语 503 个；与网络视频有关的词语 431 个； 与网络音乐有关的词语 348 个；与网络使用过程中的心情有关的词语 279 个，其中积极的 情感体验词语占 93.19%。 研究的第二部分是以由第一部分选出的联想频次在 17 次以上的 76 个高频词语作为分 析单元，做成卡片，另请 50 位初中生进行分类。基于亲疏关系程度，建立了 76×76 的矩 阵，实施系统聚类分析。结果发现，“网络”概念在初中生群体中是由四个方面来表征的： ①网络活动；②网站名称；③对网络的描述和评价；④计算机系统。其中“网络活动”簇 所占的比重达 58.36%，是初中生心目中“网络”概念结构的主要组成部分。同时，通过对 研究结果的讨论和分析，我们得出：(1)较之科学的信息技术知识，当代初中生心目中的网 络概念的表征是丰富而具体的；(2)对于当代初中生而言，网络的社交互动功能是网络概念 的核心；(3)当代初中生心目中网络概念的心理结构具有层次性。 关键字：网络 概念的表征 字词联想 刺激扩散模型 聚类分析 II II Abstract With the spread of the Internet in china, the network has really come into our life. Surfing on the Internet almost becomes the nations leisure and living fashion. So it is significant to pay close attention to the junior high school students cognitive status of the network, it also promotes our countrys basic education development in the new period. Trying to construct the concept of network psychological structure in junior high school students, this study starts from the objective cognition of junior high school students. The study tries its best to reflect the understanding level of the students in network, and convey the most simple answer and aspirations from students to educators, expecting to provide the reference for school to conduct psychological health education and information technology literacy education targetedly. This research based on word association method and spreading activation model, studies the mental representation of junior high school students’ concept of “network”. In the first part of the resea