面向实践的程序设计类课程改革与辅助平台建设 - 计算机专业课一体化 ....pptxVIP

面向实践的程序设计类课程改革与辅助平台建设赵长海 晏海华mailto:zch@zchmailto:zch@@2016年11月辅助平台网址：/中国著名桥梁专家、工程教育家茅以升先生提出了：“习而学”、 “做中学”（Learning by Doing）的工程教育思想 2003年启动了以能力培养为目标的“高级语言程序设计”课程的建设，2015年启动了“数据结构与算法”课程的改革。“程序设计是计算机专业学生的基础课程，程序设计能力是计算机专业人员，特别是软件工作者的重要专业基础能力。”课程改革指导思想对程序设计语言，课程的教学内容从传统的围绕程序设计语言知识点的教学方式转变为围绕程序设计的思想和方法进行组织，把C语言做为讲解程序设计的工具，把教学的重点从C语言本身转移到程序设计的思路和方法、以及使用C语言编程上来，把讲授语言的概念转变为讲授语言的运用，把对概念的讲授由抽象的分析和讲解转变为通过实例和经验对概念的学习。 对数据结构，课程的教学内容从传统的围绕数据结构与算法的基本原理的理解转变为如何应用数据结构与算法来解决问题，并通过问题的解决来掌握所学知识的思路和方法。针对课程的实践性和应用性，在教学中以概念运用能力的培养为中心，而不是以概念本身的学习为中心。对于概念和基本知识的掌握，更多地不是通过理论讲解，而是通过对实例的分析和在实践中的运用。 著名的计算机科学家和教育家、图灵奖获得者Knuth说过，对于一个计算机专业工作者来说，熟练掌握一门新的程序设计语言只需要一周的时间。他实际的意思是说，相对于一种程序设计语言，专业化的程序设计思路和方法是更为本质的知识和能力，是独立于具体程序设计语言的。课程的目标对于一般问题，具备分析问题、解决问题的能力，在40～60分钟内编写并调试通过、能正确运行、一般在40~50行有效代码以内的程序；通过学习让学生能够了解程序设计思想以及初步接受到程序设计方法、技巧、风格的训练，并逐步了解工程化要求。程序设计类课程改革历时间轴重视知识的讲授而忽视对能力的培养实验与考核手段落后实践能力为导向使用程序设计语言求解问题的能力作业(10%)与考试(90%)全部在线完成，挑战：如何监督独立完成作业性能、稳定性数据的安全两课融合:《数据结构与程序设计基础》高级语言程序设计数据结构与算法系统配合教改继续完善程序设计类课程改革效果说明：在此统计的是5个年级程序设计课期末考试情况。每次考试包括3个编程题:编程题1：为简单的基本题，涵盖了表达式、控制流等知识点编程题2：为中等难度题，涵盖了表达式、控制流、数组、函数等知识点编程题3：为综合应用题。从考试结果来看：考试能够贯彻教学目标要求在能够反映学生综合应用能力的编程题3上，反映学生的编程能力在提高程序设计类课程改革效果数据来源推免考试考生来源：各个高校优秀学生（大四）题目与大一学生的期末考试相近结论优秀率、及格率、平均分，北航大一的学生都高于推免研究生程序设计类课程改革效果综合类作业（Project）的设计，帮助学生理解当问题N变大时，数据结构与算法是如何影响程序性能题目：词频统计（哈利波特全集、近100万个单词、性能参与评分）贯穿整个学期的作业，学生利用学到的知识不断优化程序其中运行最快的是0.093s，运行时间最长为155.912s程序设计类课程改革效果知乎评价：…… 想想四年，收获最大的只有C语言、数据结构、邹欣老师的程序设计和怀骑士的课…..Ref: 北航计算机学院怎么样？ /questionanswerquestionanswerCCF CSP软件能力认证”最佳合作单位获得最佳合作奖的单位是：北京航空航天大学、国防科技大学……CourseGrading-工具承载教改重任不要“用户粘性”，要让老师“用完即走”CourseGrading工具发展史200320092015 放在校内服务器供免费下载使用根据用户需求持续完善后期校园网问题：政策性断网服务器托管收费域名收费迁移到阿里云（）版本快速迭代，大概每1个半月升级一次CG成功研发，经受大并发测试内部使用，持续完善学院研发类OJ系统考试时系统崩溃，引发教学事故缺乏课程管理功能，使用不便系统备份在线考试CourseGrading功能架构系统外观多课程管理在线作业系统升级教师权限管理抄袭检测在线答疑系统性能系统迁移栏目定制成绩管理助教权限管理课件管理学生管理课程管理平台系统管理与运维CourseGrading特色4类通用题型4类编程题型1类并行编程题型丰富的题目类型选择题填空题简答题文件上传题编程题接口编程题程序片段编程题算法可视化并行编程题MPI分布式多线程CourseGrading特色4类通用题型4类编程题型1类并行编程题型