2015五年级册英语全册导学案（外研版）.docVIP

2015五年级下册英语全册导学案（外研版） 五年级英语教案 为了适应新时代的发展，培养高素质人才，更好地搞好本学期的英语教学，使英语教学再上一个新台阶，特制定本学期英语教学计划。 一、班级情况分析 本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。这些学生自小阿陀周围的12个自然村，基础知识处于一般水平，差生占60%。虽已学过两年英语，但对语法知识掌握较差，只对简单的语法知识有所了解，本学期加大力度渗透语法知识学习，力争对基础语法知识有所掌握，加强生词、句子教学，使学生能连词成句，连句成篇。 二、教材分析： 本册教材是供小学五年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。包括一首歌谣或小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续跟着Lingling和Sart一家在英国访问；Daing 也准备去美国看望他的表哥Sin及其一家人，我们将继续学习如何讲述过去发生的事情，如何表达自己的意见，如何与他人进行讨论等。 三．教学目标 1．逐步培养学生对英语的学习兴趣，为将的学习打下更好的基础。 2．让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 3．创设情境，设计任务让学生把堂知识应用于日常生活等实践活动中。 4．能认读、会写适量的单词。 ．学习问侯并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称并给予回答。 6．学习数字13-100。 7会用英语谈论自己的喜好。 8．会唱英语歌谣和小诗。 9．教育学生在学习英语知识的同时，要学好自己国家的语言字，从而对学生进行热爱祖国、热爱祖国语言字的思想教育。 10教育教学过程中，教师要注意学生各种良好习惯的养成教育。 四、教学措施： 1、从基础入手，使学生熟练掌握简单的语句、问候并回答，询问姓名、年龄、地点、物品，多给学生练习的机会。 2、开展英语角，中午饭听录音，举行问答竞赛，提高其运用能力，使学生养成良好地学习习惯和兴趣。 3、创造良好的学习氛围 。 4、堂中尽量使用英语，适当使用母语。 、合理确定教学要求。 6、及时纠正控制性错误，注意用委婉、间接的方式。 7、经常给予学生以鼓励。养成学生良好的语音、语调习惯。 五、教学中应注意的问题 注意使学生发音的正确性，用兴趣教学，使学生注意在用方面下功夫，流利地说出日常用语和一般用语。 dule 1 Unit1 e lived in a sall huse 教学目标： 1、知识目标： （1）Ne rds: life ,different, ag, an, televisin, grandhildren, us, grandther, lad （2）Ne sentenes：There ere/eren’t … There are… e lived…an ears ag e live…n 2、能力目标： （１）能根据情境正确使用There be ……,e lived…an ears ag e live…n句型谈论生活、学习中的事物 （２）培养学生听、说、读、写的能力。 教学重点：：如何让学生在堂上学会 There be …, e lived…an ears ag e live…n句型并能在生活中灵活运用该句型。 教学过程： 一．预习检测 写出下列动词的过去式。 d_____ is____ are_____ live_____ have______ ath____ 二．合作探究，学习。 1）播放录音，让学生在听录音的同时找出中出现的新单词与新句型。 2）进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出中出现的新单词与新句型。 3）在让学生初步了解了内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读。 巩固练习； 重点句式操练Listen and sa。先让学生听录音，跟读句子，明确本的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There as/ere……造句。 练习检测： 拓展延伸 让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表讲给全班同学听。回忆内容，试着用重点句复述。 引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There bee lived…an ears ag e live …n谈论及比较过去和现在的生活。 后反思： dule 1 Unit 2 She didn’t have a televisin 教学目标： 能听说读写单词：lad fire radi field telephne hpe 1能熟练运用这类句子”She didn’t…She red…谈论人们过去的生活。 2学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。 3教学重点： 学会归纳动词的过去