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化学兴趣实验活动方案 课题1 可乐喷泉实验 实验时间：2013年9月10号 实验地点：操场 实验目的：让学生了解物理变化，了解碳酸饮料的坏处以及化学的奥 秘，对化学产生兴趣 工具和原材料： 可乐四瓶 薄荷口香糖 制作过程： 将可乐瓶打开，放入5个口香糖。 一会就会发现有可乐从瓶口喷出，类似喷泉。 实验原理： 薄荷口香糖包括有HYPERLINK /search?word=%B0%A2%C0%AD%B2%AE%BD%BAfr=qb_search_expie=gbk阿拉伯胶，此物质会造成可乐中水的HYPERLINK /search?word=%B1%ED%C3%E6%D5%C5%C1%A6fr=qb_search_expie=gbk表面张力减小，并破坏二氧化碳与HYPERLINK /search?word=%CB%AE%B7%D6%D7%D3fr=qb_search_expie=gbk水分子间的作用力，使溶於可乐中的二氧化碳，瞬间大量释出，造成可乐瓶内的气体压力骤然上升，而将可乐推排出瓶口，产生喷泉效应。 实验总结及效果 本实验相对简单，主要让学生了解化学的奇妙，知道生活中常见的化学现象，对化学产生兴趣，由于实验过于简单，学生意犹未尽。 课题2 红灯、绿灯和小白灯 时间：2013年9月12 地点：操场 活动目的：让学生在活动中增加彼此之间的默契和合作 游戏规则 一个同学A面对着墙，趴在墙上，闭着眼睛。在他的身后远一点的地方画一条线，其它的人都站到线的那一边。A对着面闭着眼睛的时候嘴里就喊“HYPERLINK /search?word=红灯绿灯fr=qb_search_expie=utf8红灯绿灯小白灯”，同时其它的人往A的方向走（越过画的线），当A喊完“HYPERLINK /search?word=红灯绿灯fr=qb_search_expie=utf8红灯绿灯小白灯”是时候就会转过身来，这时其它的人就不能动了，谁（B）要是被A看到在动，那就轮到b抓人了，如果a没抓到人，就接着面对着墙接着喊，再回头，这样反复，其它人都走到手到墙了，那a就输了，就还是他（a）抓。 活动效果： 学生玩的很开心，大家齐心协力将被抓的同学就出来，在欢乐中学会了团结，学会了成长。 课题3 冰激凌的制作 实验时间：2013年9月16日 实验目的：可以让孩子了解物理变化和化学变化，也可以自做自吃自做的酸奶，有意思。 工具和原材料： 电磁炉，蛋黄、淡HYPERLINK /meishi/food_674奶油、全脂HYPERLINK /meishi/food_671牛奶和HYPERLINK /meishi/food_1501白砂糖，芒果 制作过程： 鸡蛋分离蛋清和蛋黄。只取蛋黄留用。 把3个蛋黄，130g细砂糖，牛奶全部倒入小奶锅，并搅拌均 匀。 开小火加热，加热的同事不断搅拌，之后又沸腾的趋势，马上 离火。 离火后，立刻倒入冷的淡奶油，搅拌均匀，让其马上降温。 再加入盐和香草精。继续搅匀，放一边晾凉。 芒果剥皮去核，称重。 把芒果肉放入食品料理机，搅打成芒果泥。（一定要多打一会， 把芒果的纤维都要打碎） 用电动打蛋器搅打2分钟后，分两个大点的保鲜盒装。也可多 分几个装。（一个里面最多装少半盒就可以了 ，因为之后还要 搅打很多次，装太满或者合资小，没有办法搅打了。） 装好后，放入冰箱冷冻。（如果冰箱有“快速冷冻”这个功能， 记得就用“快速冷冻”） 冷冻到开始结冰以后，大概30--40分钟。取出来用打蛋器搅 打一会，再放入冰箱。 之后每隔半小时搅打一次。至少搅打4次以上 由于学生时间限制，隔天品尝成果。 实验总结及报告 本实验锻炼了学生动手操作能力，孩子们很积极的配合，分工明确，最后都得到很好的冰激凌，孩子梦很开心，自己的老动成果，他们很有成就感。 课题4 欣赏电影 时间：2013-9-17 地点：教室 活动目的： 学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听 说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧， 特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作 品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高 学生独立的审美能力和人文素养。 活动形式：统一观看电影《惊天魔盗团》 活动效果： 1. 学生很认真的看，听。 2. 学习电影的关键语句。 电影中关键语句： Because the more you think you see,the easier itll be to fool you. Because what is seeing?Yourelook