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师生关系 小组概况 评 委：蒋雨伸 发言人 杨 欢 组 员：杨 欢 洪 娇 张 婷 李 强 苏建梅 蔡和玲 蒋雨伸 杨恩为 杨明睿 杨从锋 张天乐 师生关系：就是教师和学生在学校教育学中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。 关于师、生的各种比喻的正反寓意 教师 蜡烛、园丁、工程师、建筑师、雕塑家、太阳、水桶、米兰 学生 主人、小皇帝、幼苗、种子、玉石、顾客 俗话说：亲其师，信其道。只有学生与老师之间关系融洽，教育效果才会好。著名教育家孙云晓曾说：“良好的师生 关系胜过许多教育手段” 古代师生关系 中国历史上有重视培养和建立良好师生关系的传统。春秋时期师生关系，孔丘同他的弟子的关系，是古代的楷模。他热爱学生，循循善诱，诲人不倦;学生对他尊重景仰,亲密无间。战国时期，荀况用“青，取之于蓝；而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，比喻学生可以后来居上，超过老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”又说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 现代师生关系表现 ①民主平等。确认师生在政治上、人格上和在真理面前是平等的，形成同志式的民主关系。教师是教育者，有教育和管理学生的职责，学生要虚心接受教育;同时,教师也要向学生学习，学生可以对教师提出意见和要求。师、生共同探讨真理，服从真理。②尊师爱生。要求学生要尊敬老师、谦恭有礼，学而不厌,虚心聆听教师的教诲,服从教师的正确指导。教师要热爱学生,关心他们的德、智、体的全面成长，把他们看作祖国的未来和希望，以认真负责、诲人不倦的精神引导学生前进。。 ③教师的主导作用与学生的积极性相结合。教师“闻道在先”，“术业有专攻”，应当掌握教育方向，教学内容和进程，负责传授系统的科学知识、技能，发展学生的智力，帮助学生形成科学的世界观和良好的道德品质，充分发挥主导作用。学生既是教育的客体，又是进行自我教育的主体，而不是注入知识的容器；要相信学生，尊重他们的合理愿望，注意了解学生的年龄特点和个性特征；要按照教学工作的规律，启发学生学习的自觉性，充分发挥他们的积极性和创造性 和谐师生关系 师生相处融洽 一起讨论问题 一起欢笑 为老师 庆生 师生情浓 良好师生关系的意义 是调动师生双方积极性、主动性和创造性的前提 在帮助学生实现个体社会化的过程中具有积极的作业 是促进学生心理健康的重要因素 教学 因为师生关系不那么和谐，所以在教与学的互动中就会奏出许多不和谐的音符 不和谐师生关系 某老师与学生约定，迟到的同学必需买一盘鲜花送给班上，既美化环境，也是一种处罚手段。一次，一位同学迟到了，到花市买了一盆价格低廉的仙人球。王老师看后很不高兴，当众奚落了这位学生。 建立和谐的师生关系 良好师生关系的特点： 民主平等 对话合作 尊师爱生 教学相长 如何建立和谐的师生关系 俗话说：亲其师，信其道。只有学生与老师之间关系融洽，教育效果才会好。著名教育家孙云晓曾说：“良好的师生 关系胜过许多教育手段”。 在全面推行素质教育，实施新课程改革的今天，如何建立一种良好的、和谐的师生关系呢？ 一、尊重学生，没有尊重就没有教育 二、学会倾听，做学生的知心朋友。 （一 ）倾听的内容： 1、倾听学生的愿望和需求。 2、倾听学生的思想和情感。 （二）倾听的态度： 1、真诚和平等 2、专注和警觉 3、执着和冷静 4、宽容和诚信 三、热心帮助学生，解决学生实际困难。 四、教师要有良好的思想政治素质 五、教师要有高尚的师德修养 六、教师要有“专”和“博”的知识素养 总之，和谐的师生关系有助于班主任实现教育目的，也是作好班主任工作的前提和保证。因此，班主任在班级工作中要重视建立和谐的师生关系，努力营造一种氛围，使师生间真诚相待、共同进步、和谐发展。 * *