2015年二年语文下学期教学工作计划（人教版）.docVIP

2015年二年级语文下学期教学工作计划（人教版） 201年春季学期二年级83班语教学工作计划（201-3-3） 一、指导思想： 以《全日制义务教育语程标准（实验稿）》为依据，遵循语教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的堂，全面提高学生的语素养。 二、学情分析： 本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所提高，总体成绩有了进步。本学期，重点培养他们的阅读能力，在上好每一节的基础上，让学生自有阅读，自有吸取外营养，提高学生的学习兴趣。 三、教材分析： （一）、人教版新标语第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。 1、春天里的发现 2、奉献与关爱 3、爱祖国、爱家乡 4、用心思考、勇于创造 、美丽神奇的大自然 6、培养优秀的品质 7、正确看待问题，善于思考 8、走进科技的世界 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台 （二）、本册共有32篇。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读 1、《卡罗尔和她的小猫》 2、《充气雨衣》 3、《玩具柜台前的孩子》 4、《阿德的梦》。 略读只编排了两项后练习；有识字任务，没有写字要求 （三）、“语园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。 （四）、八组之后，安排了六篇选读，供学生外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一的后练习中标明。 除了随识字以外，在“语园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 四、学期目标： 五、教学目标 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读。能背诵指定的和自己喜欢的片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 、能联系上下和生活实际，了解中词句的意思。 6、能阅读浅显的外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、对周围事物额，并能表达自己的感受。 六、学生发展目标 学生进入二年级后，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正,但仍有部分孩子需要加强规范，这个学期继续抓紧在已认识汉字的基础上复习巩固，防止回生是本学期的重点。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读，能阅读浅显的外读物，能与他人交流自己的感受和想法，这学期加强学生学会积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等，并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容的能力。在口头表达方面，锻炼孩子们上积极发言的习惯。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将读正确、读流利，并引导学生将自己当作中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出。 七、教师发展目标 从堂纪律上，通过每个孩子不同的性格给予耐心地指导；从堂教学方面，积极备，采取各种教学方式激发学生对语学习语的好奇和热情，在他们能掌握的范围内多加入外知识，激发他们对外界事物的兴趣及热爱；从后辅导方面，多辅导基础较差的学生，帮助他们提高信心，多与孩子交流。认真批改作业，多研究教材及教法，从而加强自身的素质及教学能力。 八、整体上提高教学质量的主要措施： 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联