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2017六年级语文下册第一单元教案 2017六年级语下册第一单元教案 培养良好的学习习惯（十二） 一、教学目标： 　1 指导学生认真观察本插图，结合有关事例，使学生明白”行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语、投身自然增长知识的学习习惯。 　2 指导学生认真观察本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语的道理，逐步养成在实践中运用语的习惯。 二、教学重点： 使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。 三、教学难点： 让学生养成深入社会学习语，在实践中运用语的习惯。 四、教具准备：挂图、小黑板 五、教学时间：二时 六、教学过程： 第一时 一、谈话。 二、观察第一页三幅图 　 要求按从上到下的顺序进行，说说图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？ 交流： 第一幅　地点：天台；老师与学生参观的是我国古代的天仪器。看到仪器，想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。 第二幅　在天台的天展览馆内，墙上照片的内容：宇宙中天体或星球的照片。想到的：体现学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣就行。 第三幅　教师先介绍一点碑刻的知识：碑刻是刻在石碑上的字或图画，这些字或图画大多出自著名书法家或书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂化的重要组成部分。然后检查学生怎么想怎么说？ 三、观察第二、三页的图画 要求：学生从上到下的顺序进行，说说图上的人物、地点，图上的同学在干什么，会怎么想，有什么意义？ 检查： （第一行：游览黄和漓江的感受、参观植物园的收获、与珍禽嬉戏的乐趣。 第二行游览中陵和莫高窟；大海图，抓住大海波澜壮阔的特点，联系我国海域辽阔、海岸线很长的情况，引导学生谈谈自己的感受。 第三行圆明园遗址图，简要说说圆明园在什么地方，它的艺术价值以及被英法联军焚烧的经过，及自己的感受。 故宫远视图。抓住故宫的规模雄伟、建筑技术高超的特点。） 四、教师小结： 语知识和语能力，不仅可以从堂上获得，从本中获得，还可以走出堂、走出本，在社会上、在大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界里的各色景观，处处有学问，处处有语。在学好各门功的基础上，我们还学会读社会和自然这本无字的书，这就是”行万里路，读万卷书”的道理所在。我们同学从小就要养成在生活实践中运用所学语的良好习惯。 第二时 一、学习第四、五页图画。 　1、要求学生从上到下的顺序进行。左上角和右下角的图最后观察。 　2、检查： 　　（学校的闭路电视系统，左边是控制室，几位同学可以通过屏幕，知道全校的情况，也可以把信号传送到预定地点。 　　学校的电视台的播音室，通过摄像机和专门的线路，把画面和声音送到控制室，进行处理。控制室播音室的同学怎么样工作？ 　　第二行　同学在干什么，写字、握笔姿势，表情等？教师地站立写字、悬腕的要求给予提示。 　　右边的图　先说说图上的背景和参赛学生 外貌、神态，再指名演讲表演，学生给予评价。 　　第三行右边的图　先说背景，再说说人物在干什么，然后请学生讨论古诗外活动可安排哪些形式，教师给予提示，如集体或单独朗诵、背诵；配乐朗诵、背诵；突出某一主题的朗诵、背诵；指定某一作者作品的朗诵、背诵；抽签朗诵或背诵某一诗等。指名选择其中某一形式当堂表演。 　　右边方框图　说说图上有谁，在干什么？黑板报质量怎样？并结合班级的黑板报说说怎么样选择内容、确定栏目和设计图案，其余学生进行评价。 　　左上角的图　结合本班的手抄报，谈谈感受，提提建议。 　　右上角的图　学生展开想象进行说话。） 二、教师小结： 　　语言和字统称语，是人类独有的工具。我们不仅要在堂上、从本上学习语，还要不断拓宽学习语的渠道，学会读无字的书，学会在实践中运用语，提高自己的语水平，真正发挥语这个工具的作用。 三、作业 　　根据自己的实践做一张手抄报。 板书设计： 培养良好的学习习惯（十二） 行万里路，读万卷书 在实践中运用语 提高自己的语水平 1、 长江之歌 一、教学目标： 　 1、正确、流利、有感情地朗读，背诵。 　 2、学会个生字，理解由生字组成的词语。 　 3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河的热爱之情，培养审美情趣。 二、教学重点： 　 有感情地朗读，背诵。 三、教学难点： 理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河的热爱之情。 四、教具准备：地图、磁带、小黑板 五、教学时间：两时 六、教学设计： 　　　　　　　　　　　第一时 一、导入新，激发兴趣。 　 1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌） 　　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 　　2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 　　3、你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。 　　4、放录音：《长江之歌》歌