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浅谈儿童音乐教育新思路 　　摘要：目前我国音乐教育的现状，弊端和影响，如何在实践中寻找新的教学方式方法，以求儿童学习音乐积极性的提高和教师如何开拓儿童音乐教育的新视野。 　　关键词：儿童音乐教育新思路 　　 　　一、中国音乐教育现状： 　　教育报登过一篇有关学生课程喜爱程度的调查报道，只有30％的学生表示喜欢上音乐课。这真实的反映了我国目前音乐教育现状，传统的教育手段，让学生感到缺乏新鲜感，缺乏创造性，一节音乐课，老师被固定在钢琴前，孩子们都绑在座位上，他们的自主性得不到实现，慢慢的就对音乐课失去了兴趣。 　　二、教育方式的弊端和影响： 　　中国艺术自古强调意境和传神，按中国传统的艺术审美：音乐作为一门艺术，不止表现思想情感，更在于精神和意境的体现，所以历来有“只可意会不可言传”的说法。而对于意境，首要在于心领神会。可是，在我国的一般音乐教学中，往往忽略了对心领神会的启迪，反而，言传占据了教学的重要地位，传统教学中，往往偏劳了嘴巴，教师唱一句，学生学一句，教师反复重复，学生反复机械记忆。 　　中文的“乐”字有两层含义：音乐与快乐，从这点可以说明，在中国古人的心目中，音乐和欢乐并列在一起。可是，现今单一形式的教学，（练声――复习――学习新歌曲）三步走，不能充分调动儿童的积极性，儿童被动的接受教师传授的知识，没有体验到音乐的快乐和美感，也没有将音乐内化成自己的一种品质