个性化网络学习系统中认知风格测量工具分析-软件工程专业论文.docx

独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的 研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得 天津大学 或其他教育机构的学位或证 书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中 作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 天津大学 有关保留、使用学位论文的规定。 特授权 天津大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。 （保密的学位论文在解密后适用本授权说明） 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 摘 要 伴着网络技术与计算机的急速发展，极其严酷的现实摆在网络教育面前，在 网络教育其中，网络学习中对学生的学习方法与形式等行为分析显得越来越重 要。因为网络学习者的认知风格直接反映了学员采用何种学习方式，也影响着对 网络学习中活动和方法的设置，正因为如此，对网络学习者认知风格类型的确定 是至关重要的。 目前，在个性化网络学习系统内，对学习者认知风格类型的测量通常使用 认知风格分析系统（CSA），由于其测量结果跟被测试者的反应时间有关，因此在 实际应用时，会具有一些不确定因素影响着测试结果。其它测量工具也存在相似 的问题。正因为如此，参照和学习海外的认知风格理念，再结合自己国家的学生 的认知风格测评工具是基于个性化网络学习系统的，无论是对教学的实践指导， 还是设计和研发个性化的网络学习系统，都具有十分重要和独特的价值与作用。 关于这个疑问，本文通过对个性化网络学习系统及其系统中学习者的学习 行为属性进行研究分析，借鉴专家意见和已有研究成果，明确了与认知风格相关 的学习行为的属性，然后利用数据挖掘的技术，设计了个性化网络学习的风格测 量工具。本文中阐述了认知风格测评工具的系统结构和实现流程，并通过实验数 据证明了测量工具的优劣。 关键词： 认知风格，数据挖掘，决策树，ID3 算法 ABSTRACT With the development of computer technology and networking, the network education development is facing the unprecedented opportunities and challenges. In network education, it is important to analysis the learner’s traits and situations. Because learners cognition style reflects the learner’s mode of study essentially and affects the organization of network learning activities as well as the material design, the confirmation of the network learner’s cognition style is quite important. At present, in Personalized Network Learning System, surveys of learner’s cognition style type are usually made by cognition style analysis system (CSA), as the survey result relates to the reaction time of users, there will be some dicey elements that influence the test result in practical applications. Other measuring tool also has the similar problem. Because of this, reference and study abroad cognitive style concept, combined with their countrys students cognitive style assessment tool is based on individualized learning system, whether it is a pra