四年级语文下册第1单元+2《小溪流的歌》2（沪教版）.pptVIP

小溪流唱的是一首什么样的歌 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。 小溪流的成长过程给我们怎样的启示 坚持前进，才能逐渐强大起来。 坚持进步，不半途而废，就能健康成长 认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。 课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗? “月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑” 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。 拓展： 续写：可爱的小云朵 活泼可爱的小云朵，刚刚 来到这个世界上，望望这儿， 瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就 别提了！忽然…… 小溪流唱的歌是一首什么样的歌？ 一首永不息止的在前进中不断成长壮大的歌。 小溪流的歌 小河 大江 大海 小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变？ 转动水磨→推动发电机等→掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无数事情 小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了； 对阻碍的回答没变 ，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。 2、小溪流的精神是什么？ 问题探讨 小溪流的歌 小河 大江 大海 在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读。 (进取 乐观 奉献) 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 村庄里有水磨等着他去转动。 进取、百折不挠 乐观、充满活力 奉献、无尽无止 不思进取,满足于现状,自己不会快乐,社会大潮也会淘汰他们,坚持前进,永不停步,最终会成为一个拥有巨大生命力的人.  3、课文中的“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”分别比喻什么？写这些事物有什么作用？ 问题探讨 小溪流拒绝枯树桩的劝告，继续 前进。 “唉，唉!忙什么呀，歇会吧!” 小溪流拒绝了乌鸦的恐吓，继 续向全奔流。 “嘿，别高兴！还是考虑考虑吧， 前面没有好玩意。” 可以休息了吧，可以休息了吧？ 沉 船 形象分析 小 溪 流： 枯树桩、沉船： 泥 沙： 乌 鸦： 坚持前进、永不停息， 在前进中不断成长。 没有上进心；不思进取的人。腐朽没落的事物 小溪流————小河————大江——----- —— 海洋 不知疲倦 精神旺盛 十分强大 猛烈翻腾、强烈欢唱 主题：坚持前进、永不停息，在前进中不断成长。 小 结 小溪流的歌 1.通过小组讨论了解小溪流成长过程； 2.结合生活实际发散思维； 3.学习小溪流的精神品质。 作 者 简 介 严文井，1915年生，现代著名儿童文学作家，文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《小溪流的歌》等。他的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。 玩耍 蹬开 牢骚 舂米 恐吓 沉淀 阻碍 眺望 Shuǎ dēng Sāo chōng hè diàn ài tiào 检查预习 阻 碍： 恐 吓： 兴致勃勃： 无穷无尽： 阻挡，使不能顺利通过。 吓唬、威胁。 形容兴趣很浓、兴头很高。 这里形容数量极多。 检查预习 听读课文，整体感知。思考： 1、小溪流为什么能唱歌？ 2、理清课文结构 ①小溪→ → → ②枯树桩、枯黄的草→ → → 1、小溪流为什么能唱歌？ ①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。 ②用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。 2、请补全下列两题的空白： ①小溪 → → → ②枯树桩、枯黄的草→ → → 小河 大江 海洋 乌鸦 泥沙 沉船 小溪流的歌 小溪流——枯树桩、 枯黄的草 小河——乌鸦 大江——泥 沙 大海——沉船 小溪流 小 河 大 江 大 海 朗读课文，体会小溪