道德教育的人性基础研究-思想政治教育专业论文.docxVIP

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：2010 年 月 日 签字日期：2010 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 目 录 中文摘要 ................................................................ III Abstract .................................................................. V 前 言 ..................................................................... 1 （一） 选题由因和选题意义 ............................................... 1 （二） 研究现状 ......................................................... 3 （三）研究方法 .......................................................... 6 一、道德教育与人性 ........................................................ 7 （一）道德教育的性质 .................................................... 7 （二）人性的基本内涵 .................................................... 9 1．人性内涵界定的科学理论基础 ........................................ 9 2．人性的界定 ....................................................... 12 （三）道德教育与人性的内在联系 ......................................... 14 1．人性固有的内在矛盾是道德教育存在的必要性 ......................... 14 2．人性的可塑性是道德教育存在的可能性 ............................... 15 3．人性的可变性决定道德教育的长期性 ................................. 16 二、道德教育人性基础理论的历史探源 ....................................... 16 （一）中国古代思想家对道德教育和人性关系理论的论述 ..................... 17 （二）西方思想家对道德教育和人性关系理论的论述 ......................... 19 1．从感性欲望出发强调物质利益在道德教育中的重要作用 ................. 20 2．强调人的理性在道德教育中的重要作用 ............................... 21 3．神学人性论否定人性，把道德教育神圣化 ............................. 23 4．人性是道德教育的基础 ............................................. 23 三、道德教育人性基础的实现路径 ........................................... 24 （一）正视当前道德教育人性基础方面存在的问题 ........................... 25 1．重道德教育的工具意义，轻道德教育的本体价值 ....................... 25 2．道德教育过于理想化