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浅谈新课标背景下任务型教学 　　【摘 要】2001年，我国研制了以任务型教学为主导教学方法的国家《英语课程标准》，确定基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，强调学生要能用所学的英语做事情，解决了当前外语教学费时多，效率低这一难题。那么，什么是任务？什么是任务型语言教学？如何实施任务型教学？本文主要从这几个方面对这个最具实效性的教学方法进行分析。 　　【关键词】课程标准 任务 任务型教学 　　 　　一、引言 　　 　　任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展的又一个具有广泛影响力、适合不同层次的语言学习者、极为符合语言教学目标的第二语言和外语教学途径。它的思想基础是互动理论、社会文化理论、认知理论和建构主义理论。它基本反映了第二语言习得和外语教育研究的最新成果。教育部制定的高中《英语课程标准》中写到：“倡导任务型的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。”任务型教学途径正在不同形式、不同层次的第二语言和外语课堂中被广大师生实践着。 　　 国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。因此，教师应努力营造和谐的课堂教学氛围，科学地、艺术地创设贴近学生实际生活、又含有信息差的任务活动，鼓励学生大胆参与，激