《哲学常识》第课 用量变引起质变的道理看问题教案.docVIP

《哲学常识》第四课 用量变引起质变的道理看问题教案 《哲学常识》第四 用量变引起质变的道理看问题教案 〖重点〗把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起。 〖难点〗要坚持适度原则。 〖素质要求〗 知识方面： 　　①通过教学，使学生能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。 　　②能用量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里之行，始于足下”等名言进行阐释。 能力方面： 　　通过本框题教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活实际，进行观察、思考、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。 觉悟方面： 　　通过本框题知识的学习，认识到把远大理想、崇高目标和脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起的重要意义，从我做起，从现在做起，从小事做起。 复习提问 　　(l)量变和质变的辩证关系是怎样的? 　　(2)什么样的量变才能引起质变? 　　(设计第一个问题的目的是复习学过的原理，导入本方法论的教学，设计第二个问题的目的是为适度原则的提出做好铺垫。) 　　(学生回答后，教师归纳， 导人新。) 　　量变和质变是密切联系的。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。世界上任何事物的变化，都是首先从量变开始的。量的变化只有超过一定的范围和限度