七年级语文下册册导学案（人教版）.docVIP

七年级语文下册全册导学案（人教版） 二五 短两篇（二时） 第二时（学习《两小儿辩日》） 【学习目标】 １．积累言字词，正确翻译； ２．熟读《两小儿辩日》； ３．多角度理解两篇短的内涵。 【学习重点】 １．积累言字词，正确翻译； 2．多角度理解两篇短的内涵。 【知识链接】 《列子》，相传为战国时郑国人列御寇(亦作圄寇、圉寇，前40?—前37?)所撰。《汉书#8226;艺志》著录《列子》八篇，早佚。今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是晋人根据古代资料编著的。内容多为民间故事、寓言和神话传说。 【导学过程】 一、自主学习 １．给下列加点字注音： 盘盂（ ） 孰( )为汝（ )多知( )乎 沧凉( ) 　 决（ ） ２．解释下列加点字： 孔子东游（ ） 　　　　　 辩斗（ ） 问其故（ ）　　　　 　　去人近（ ） 探汤（ ） 　　　　　 　　多知（ ）　　 不能决（ ） ３．说出下列两组一词多义的含义： ①　一儿以日初出远（ ） 　　此独以跛之故（ ） ②此不为远者小而近者大乎（ ） 　　孰为汝多知乎（ ） ４．翻译下列句子 ①　我以日始出时去人近。　　 ②　孰为汝多知乎？　　　　　 二、合作探究。 １．对于两小儿所持的看法及其依据，你能否根据已掌握的科学知识，对这两种现象解释一下。 ２．对两小儿的“辩斗”你有什么看法？ ３．“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？ ４．面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？ ⑴　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 ⑵　孔子不能决也。 ５．你读了这个故事，得到那些启示？（从不同角度） 三、拓展提升。 庄子欲刺虎 庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。 注释：①选自《史记张仪列传》。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。③馆竖（shù）子：旅馆的童仆。④须：等待。 1．解释加有下加点的词： (1)庄子欲刺虎（ ） (2)馆竖子止之曰（ ） (3)两虎方且食牛（ ） (4)一举必有双虎之名（ ） ()两虎果斗（ ） (6)一举果有双虎之功（ ） 2．翻译中句子。 卞庄子以为然，立须之。3．阅读这个故事给你什么启示？ 附：译 孔子往东方游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩认为太阳刚出时离人远，而正午时离人近。 一个小孩说：“太阳刚出时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手伸向热水里。这不正是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗?” 孔子不能够断定谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢? ” 【总结反思】 二六 珍珠鸟（一时） 【学习目标】 1．引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。 2．品味的语言，培养阅读、鉴赏能力。 3．培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 【重点难点】 1．展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界； 2．提高鉴赏能力。 【知识链接】 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。从小喜爱美术、学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《三寸金》 【导学过程】 1．给加点字注音 鸟巢＿＿＿ 垂蔓＿＿＿ 雏儿＿＿＿ 蓬松＿＿＿ 眼睑＿＿＿ 眸子＿＿＿ 流泻＿＿＿ 呷嘴＿＿＿ 2．给多音字注音组词 卷（ ）＿＿＿ 挨（ ）＿＿＿ 似（ ）＿＿＿ 颤（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 3．形似字注音组词 斑（ ）＿＿＿ 葱（ ）＿＿＿ 茏（ ）＿＿＿ 享（ ）＿＿＿ 班（ ）＿＿＿ 忽（ ）＿＿＿ 笼（ ）＿＿＿ 哼（ ）＿＿＿ 4．找出句子中的动词，说说它们的作用 （1）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 动词： 作用： （2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 动词： 作用： 二、合作探究 整体感悟后回答 1．本的感情线索是什么？ 2．为什么在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ 3．作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？ 4．“我”为小鸟做了哪些事？ 三、精读精练：阅读“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。……信赖，往往创造出美好