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背诵策略在中学英语教学中运用 　　想学好一门外语，积累大量的外语基础知识是关键。只有大量地输入语言信息，学习者才能进行模仿，形成自然、流利的语言表达。而背诵则是集中、强化输入语言信息的有效手段。正如张维教授所言：“学语言有一个从死到活的过程, 死的东西多了, 熟能生巧, 慢慢就会活。死记硬背到一定程度, 便会死去活来。”笔者结合自身的实际教学经验, 深感背诵是英语学习不可缺少的方法。本文分析了背诵策略的重要性和意义，探讨在中学英语教学中如何运用背诵策略，提高教学效果，为学生的自主学习和发展奠定基础。 　　一、背诵策略在英语教学中的重要作用 　　1.背诵有助于形成语感 　　 英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。背诵是培养语感最好的途径，长期坚持背诵能让学生形成强烈的语感，养成用英语思考的习惯，增强学生的英语思维能力。语感对于英语学习十分重要，特别是对于中学生，让他们掌握句子结构、成分，理解语法，不但困难，而且抽象、枯燥，然而在背诵记忆的过程中却可以潜移默化地让他们内化这些东西，对语言产生感觉，从而逐渐形成用英语思维的能力，再复杂的句子也较容易理解。如一些复杂的短语或从句的用法，背熟了自然会用，根本不用死啃枯燥无味的语法书。学生一旦对英语产生了自动的感受力，学习英语就是一种快乐。 　　2.背诵有助于培养积极的情感态度 　　新课标指出：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。通过英语背诵，学生积累了很多的英语基础知识，运用能力得到一定程度的提高，英语语感也随之增强，学生自然而然有信心有能力使用英语进行交际。在交际中，学生一旦发现自己的英语表达能力有提高，自信心就会增强，从而进一步激发他们学习的热情。这样，学生的积极情感态度就得到了持续的培养和提升。 　　3.背诵有助于英语综合能力的提高 　　 在外语教学中培养学生的综合能力主要是指培养他们的思维能力、知识运用能力、阅读能力以及自学能力等。背诵可以有效地提高学生的听、说、读、写能力，从而促进学生语言综合运用能力的提高。 　　（1）背诵能帮助学生养成开口说英语的好习惯。在教学实践中，很多的英语教师都有同感：英语课堂相当沉闷，很多学生不愿意开口说英语。然而，只要灵活运用背诵策略，就能让很多学生养成开口说英语的习惯。因为语言既是一个以语法为基础的可以分析的系统，又是一个以记忆为公式化（短语化）的系统（Sinclair）。英语文段是由短语、句子组成的，背诵文段必然会熟记公式化的短语并能创造性地应用于自己的口语中。实践证明，越乐于背诵英语的学生，他们的口语水平就越高。 　　（2）背诵有助于提高听力。背诵伴随着朗读，以语音为媒介。朗读是训练学生语音、语调的重要途径。在听力训练中，学生对连读、弱读、失去爆破、重音移动等往往听不清楚，而朗读时借助文字符号能获得清楚的认识，有助于听音辨音能力的提高。朗读时大量的词义、词序、词法、词形变化、语法、固定句型及已有的各种知识融汇在一起，共同作用于大脑，并产生一系列的反应活动，如感觉、知觉、听觉和思维等，为提高听音会意的能力打下坚实的基础。 　　（3）背诵有助于提高阅读能力。背诵实际上就是一个有意识地受到反复语言刺激的过程。背诵能帮助学生进一步巩固所学的语言知识，促使学生对所学内容有更加深刻的理解，对知识由外到内地吸收消化。通过背诵，学生的英语语感得以培养，语言能力不断提高，逐步摆脱母语的干扰，促进英语思维能力的发展。这样，学生看到英语文章时就不会感到害怕，而是很乐意很自信地进行阅读，从而英语阅读能力、阅读速度都得到极大的提高。 　　（4）背诵有助于提高书面表达能力。《新概念英语》前言部分说:Nothing should be written before it has been read.（无所读便无所写。）换句话说：任何书面表达材料都应该是有根据的。我们写的句子，必定在什么地方事先读过，而不是自己凭空编造出来的。学习英语只能模仿英美人实际使用中的语言，我们不可能去创造别的国家的语言。而背诵不仅可以帮助学生学会大量的词汇、句子结构、语篇模式以及文章布局谋篇的方法，而且还能帮助学生逐渐从机械模仿上升到自然运用、自我创新，使英语写作能力得到提高。 　　二、背诵策略的运用 　　背诵策略既是成功的学习者常用的学习策略，也是教师常用的教学策略。因此，我们应该采取有效手段来促进学生的英语背诵。 　　 　　1.实行任务型教学?ケ乘惺亲酆鲜褂媚浴⒍?、口等功能，有速度要求的动态语言学习过程，没有哪一种单项语言学习手段能像背诵这样具有如此的综合作用。显然，在背诵