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三年级英语下册《My family》教案 三年级英语下册《 fail》教案 Unit T fail 第一时 【教学内容】 A Let’s tal 【教学重点】1．句型：h’s that an(b)? He’s …h’s that an(girl)? She’s …2．词汇：father, ther, , an, an 【教学难点】he和she的意义区分及发音。 【教具准备】1．教师及学生的家庭照片2．教材相配套的教学3．教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 一 热身／复习（ar-up/Revisin） 1．播放Unit 1 B Let’s tal动画，让学生模仿表演 2．学生3人一组做对话表演。 二 呈现新 （Presentatin） 1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：hat’s ur nae?引导这个女生回答： nae’s (Diana) 教师对其他学生说：She’s (Diana) 并示意学生跟着重复这句话。 2．教师指着离自己稍远的女生问：h’s that girl?引导学生回答：She’s… 3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 4．教师指着离自己稍远的男生问：h’s that b?让学生回答：He’s … ．让学生指着班里的同学做问答：h’s that girl? She’s… h’s that b? He’s … 6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出。询问学生：h’s that an? h’s that an? 引导学生回答：He’ s r… She’s iss/rs … 7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做h’s that an? h’s that an?的问答练习。 8．教师出示自己的家庭照片说：This is fail D u n h the are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s ther He’s father回答，并重复单词father, ther。教师再次用, dad代替ther, father进行回答，向学生指出和dad更多地用于日常口语中。 9．让学生观看教学或VD展示Let’s tal的内容。 10．让学生看书听录音，跟读对话11．让学生分组表演并展示。 三 趣味操练 （Pratie） 1．h’s fail is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：h’s fail is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is fail然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 2．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：h’s that b/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四 扩展性活动（Add-ativities） Dra ur best friend 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：h’s that b/girl/an/an? He’s… She’s… 第二时 【教学内容】 A Let’s learn 【教学重点】单词：father (dad), ther (), grandfather(grandpa), grandther (granda), an, an 【教学难点】家庭成员单词的认读 【教具准备】 1．有关家庭成员的图片 2．单词卡3．教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 一 热身／复习（ar-up/Revisin） 1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s father She’s ther 2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：h’s that an? h’s that an? 二 呈现新 （Presentatin） 1．教师出示hen ie的图片问学生：h’s this girl?让学生回答：She’s hen ie并把图片贴到黑板上。 2．教师分别出示father, ther的图片，问学生：h’s that an (an)？引导学生说出：He’s hen ie’s father(dad) She’s hen ie’s ther ()并把图片贴到黑板上。 3．出示单词卡，让学生认读father, dad, ther, , an, an, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4．教师：There are 4 peple in hen ie’s fail, t D u n h are the?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa),