心理测量4-测验分数的解释.pptVIP

4. 第四章 测验分数的解释 本章主要内容： 4.1 参照常模的分数 4.2 参照标准的分数 4.3 测验分数的解释 从测验中直接获得的分数，称为原始分数，它是通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的。原始分数本身并不具有多大的意义，必须与一定的参照体系作比较，才能显示其意义。 例：语文85分，游泳第3名。 确定原始分数意义的参照体系有两类： ⑴ 其他被试的分数，即其他被试在所测特质上的一般水平。 ⑵ 社会在所测特质上的客观要求，即被试在所测特质上发展应该达到的标准。 第一种称为参照常模的分数解释。参照常模的分数解释方法是将被试的分数和常模团体测验分数进行比较来解释的，并且主要以个人在常模团体中所处的相对位置来说明。 第二种是参照标准的分数解释。参照标准的分数解释方法是用被试测验分数与应有的标准作比较来确定被试测验分数的意义。凡达到要求的标准，就是“合格”或“达标”；未达到要求的标准，就是“不合格”或“未达标”，它全然不管其他被试在同一测验上的分数如何。 4.1 参照常模的分数 参照常模的分数解释是把被试的测验分数与具有某种特征的人所组成的有关团体的一般水平作比较，以确定被试在该团体内的相对位置。 用来比较的参照团体称常模团体（norm group），常模团体的分数分布叫常模，它是我们解释测验分数的基础。 4.1.1 常模团体的性质 4.1.2