《汉字的演变》《甲骨文的发现》.docVIP

《汉字的演变》与《甲骨文的发现》 《汉字的演变》与《甲骨的发现》 教学目标： 1、初步了解汉字的演变，培养学生对祖国语言字的自豪感，提高对纯洁祖国语言字的认识。 2、了解甲骨的历史，初步了解汉字的起，引发学生对汉字的兴趣。 3、通过合作学习，汇报展示、堂 互动交流，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 重难点： 培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力，提高正确运用汉字的自觉性。 前准备：前搜集关于汉字演变的资料等。 教学过程： 一、提出学习目标 1、谈话导入，激发兴趣 汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的化，这节，让我们继续进行综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱吧。我们知道汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，今天，我们就先感受一下汉字的演变过程。 2、提出学习目标 （1）了解汉字从古到今大体经历了哪些发展阶段？ （2）仔细发现，从表格中你发现汉字的演变趋势是什么？ （3）读通读顺《甲骨的发现》一，讲讲这个故事，谈谈感受。 （4）外资料搜集展示；能结合对的理解，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 （一）关于汉字的演变 1、从表格中，我们了解到了汉字从古到今经历了以下几个发展阶段：甲骨——金——篆书——隶书——楷书五个阶段。 2、我还发现了汉字的演变趋势：汉字的发展是逐步从象形走向符号化的，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。 （二）关于《甲骨的发现》 1、我会读通、读顺这个故事，并能准确地读准生字词。 2、我了解到了甲骨是怎么被发现的故事。 3、读了这个故事，我了解到汉字的历史非常悠久，甲骨是现存的最早的字系统。 4、我发现，在生活中只有仔细观察和善于思考，可能就会有新的发现。 （三）资料搜集展示： 1、采用编汉字小报的方式介绍汉字的演变： 汉字的最初模样，是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨，是现在所知最早的汉字，与甲骨差不多同样古老的字体还有铸刻在青铜器上的金，后到了秦代，秦代就统一了字小篆。甲骨是19世纪末发现于河南小屯村的，甲骨从殷墟出土，故又称“殷墟字”，它的特点是图画字；金产生于商代后期，通行于西周。常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎”，它的特点是象形程度降低；小篆是秦始皇统一六国后正式使用的字。它的特点是结构简化统一，字体定型，笔画整齐，标志着汉字的统一…… 2、解说式： 甲骨大都是商王朝占卜吉凶时，刻的卜辞和有关的记事字，是殷代到纣亡273年间的遗物，日前成为研究商周社会的重要历史资料。已发现的甲骨单字有400个左右，可认识的约1700字…… 金的笔画特点是字形圆转，大小均匀，象形性比甲骨有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字…… 篆书有大篆和小篆之分。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大削弱了。因为小篆在大篆基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体…… 隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直、粗细有致地笔画，风格也变为横扁舒展，“隶变”成了古今汉字的分界…… …… 3、谈感受： 从看汉字的演变过程 ，可以看到：汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点：同时，汉字不断趋于定型化、规范化。 …… （四）创作性展示 1、个性感受：通过搜集关于汉字的资料，感受到了汉字的神奇、有趣，感受到了它的悠久历史，蕴含的丰富的化，让我们更加地热爱了祖国的字…… 2、我想说：通过活动，让我们初步认识了汉字化，加深对悠久丰富的中华明的情感，并提高了化素养和审美情趣。同时，我还懂得了团队合作精神的重要性。 …… 三、知识的拓展延伸 外再搜集更多关于汉字的相关资料，了解汉字的历史