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第16课 三国鼎立 郑州市第八十九中学 学习目标： 1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。 2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。 4.正确评价曹操，认识国家统一是历史发展的必然趋势。 学习重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 学习难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 学习过程： 导入新课 （课前播放电视剧《三国演义》的主题曲来营造氛围。） 大家刚才听的这首歌是《三国演义》的主题曲，对于《三国演义》中的人物，想必大家都不陌生，我们对三国的了解大都来源于文学作品或者是影视剧，那么今天就让我们一起从历史的角度学习政权分立的开篇《三国鼎立》。 讲授新课 一、官渡之战 1、展示《东汉末年军阀割据形势图》（分析东汉末年的形势） 教师：东汉末年，群雄并起，各割据势力为了扩张势力，彼此征战，使得黄河流域的人民饱受战争之苦，社会生产力也遭受到严重的破坏，人民群众渴望早日结束战乱，实现统一，重过安定的生活。 思考：从图上的形势分析，当时有哪些割据政权最有实力、最有可能完成统一北方的使命？（曹操、袁绍） 教师：为了控制和统一北方，曹操和袁绍展开了激烈的争夺，官渡之战随之爆发。 多媒体展示“官渡之战”的动态形势图，学生讲述官渡之战的过程。 合作探究：假如你是曹操，官渡之战后，召开新闻发布会。记者提