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七年级美术灯与光 题 灯与光 学习领域 设计·应用 时 27-28 教 学 目 标 1 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式 2 学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 重 点 1 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2 制作方法步骤及外观造型设计。 3 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难 点 3 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 教 具 前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小制作）、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、交流讨论 二、尝试体验 联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等） 三、造型处理 １． 学生交流收集的诗资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 ２． 思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。 ３． 学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。 不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作