七年级英语上Uit 4 Period 3（Section B 1a-2c）人教版.docVIP

七年级英语上Unit 4 Period 3（Section B 1a-2c）人教版 Perid 3 Setin B 1ash;2 Ⅰ教学准备 1．教师：录音机、磁带、多媒体。 2．学生：复习已经学过的学习用品的名词，准备好上节的家庭作业。 Ⅱ 教学目标 1．学习本的知识点： (1)词汇：radi，l，tape，plaer，tape plaer，del，plane，del plane，tid，but，ur，everhere，alas (2)句型：I’，and sister is 2．进一步学习表示物品的单词，谈论和记录房间里物品的名称和位置。 3．使用连词and进行交际。 Ⅲ教学重点 (1)词汇：radi，l，tape，plaer ，tape plaer，del，plane，del plane，tid，but，ur，everhere，alas (2)句型：I’，and sister is (3)谈论和记录物品的位置。 Ⅳ教学难点 1．阅读短，捕捉信息。 2．表达物体的位置。 Ⅴ教学步骤 Step 1：Greetings and taling 建议1：通过师生问答进行自由交际。 教师问多个学生问题，目的是为了训练学生开口说英语的能力，提高学生学习英语的兴趣。教师在此过程中要结合本单元已经学过的“here is the/ur/his＋单数名词？或here are the/ur/her＋复数名词？”句型开展大量的操练。让学生两人一组就自己的物品及位置进行问答练习。 Fr exaple： T：lass！Let’s have a revisinPratie the sentenes that e have learned here is the/ur/his＋单数名词？here are the/ur/her＋复数名词？ r in pairs t pratie the sentenes 建议2：通过学生相互问答训练学生的口语表达能力。 Fr exaple： T：lass！Let’s revise the sentenes that e learned S1：here is ur? S2：It’s n/in/under the Step 2：he the her 建议1：口头练习 让学生两人一组仿照Graar Fus中的句型进行问答，目的是检查学生对上节所学语言项目的掌握情况，使学生有学好英语的成就感。 建议2：分角色表演 找几组学生分角色表演2d，并进行点评，不仅检查家庭作业，而且培养学生的开口能力，鼓励学生说英语。 Fr exaple： T：lass！Let’s pratie the nversatin in 2d，Setin A．I’ll all se pairs t at ut Step 3：Present the ne rds 建议1：利用多媒体复习上节的语言点，并通过展示新单词的图片导入新：Fr exaple： T：la ss！L at the piturehat is this？D u n? Ss：It is a tape 建议2：通过创设话题情景导入新。教师携带实物进堂与学生进行英语交流，逐步导入新的语言项目。 Fr exaple： T：lass！I have se nie thingsL，hat’s this in English? Ss：It is a． (采用同样的方式学习本的其他语言项目) Step 4：Pratie the ne rds 建议1：通过学习本的1a练习新单词。教师可以先让学生齐读单词，然后男女生P，接下让学生一排一排地读，最后找个别学生读，其余学生认真听，检查其发音是否正确。目的是关注学生的注意力，使学生始终精力集中。这样一步一步鼓励学生巩固新的语言点，为他们大声说英语做准备。 Fr exaple： T：lass！L at the rds in 1aan u read the rds rretl？First，read the rds lletivelThen e’ll have a reading petitin beteen bs and girlsNext，read the rds r b rIn the end，I’ll all se individuals t read 建议2：教师引导学生将单词与图中物品配对。教师可以让学生在本上直接完成，也可以在黑板上写出6个单词，让一名学生到黑板前将序号与单词连线。 Fr exaple： T：lass！L at the rds in 1aan u ath the rds ith the things in the piture? 1．radi a 2．l b 3．tape plaer 4．del plane d ．tape e 6．h