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七年级英语上Unit9 International Food Festival（牛津上海版） Unit 9 Internatinal Fd Festival 教学目标 At the end f the lass, the students are expeted t be able t: (1) aster the phrases and sentene strutures the have learned (2) use targeted vabularies and sentene strutures t tal abut sething abut an internatinal fd festival (3) use the siple future tense t tal abut events hih ill ur sn (4) get t n different eating habits and learn t en the ultures f different untries () have gd business sense 教材分析 本节为牛津英语7A的dule 3, Unit 9(Internatinal Fd Festival)。在牛津教材中， Fd这个话题反复出现。在六年级时，学生就学过“Fd and drins”，所以这的主题对学生说不是很陌生。这一时中，学生将围绕着“国际食品节”这个话题进行一系列的活动，通过看视频、补全海报，对子操练、小组调查、表格填写、学生报告等不同的堂活动复习一些常见的食品名称，练习国家名称及其国籍的用法，并借此了解中西方不同的饮食化，拓展视野， 树立一定的世界观。此外，本的另一个重点就是帮助学生操练和掌握销售和购买过程中的情景目标语言，如，询问食品价格和数量等。而这个活动的目的不是只局 限于语言训练，更重要的是通过学生间简单的“买卖交易”，从小培养学生一种商业意识，教授学生一些生活技能，帮助学生学会学习，学会生活。本的语言学习 也能真正实现以人的发展为主的教育理念。 学情分析 学生英语学习基础和学习能力差异较大，部分学生在堂上表现得不够自信，不敢张口表达自己的看法和见解，回答时声音不够响亮；个别学生也没有养成一种 认真倾听他人的习惯。在英语语言的组织上常存在顾此失彼的现象。本的主题对于学生说还是较熟悉，较受欢迎和喜爱，也更愿意开口去说。但是在碰到询问价 格时，学生常常忘记动词的单复数，也不太习惯使用“It sts…”这个句型。在本“举行食品节”这个情境中，如何较自然流利地使用已学知识去进行物品销售和购买，对他们说是一种考验；而如何正确使用所 挣得的钱，对他们说又是一个不小的挑战。 重点难点 教学重点： (1）知道了解不同国家的名字及用表示民族的形容词修饰食品。 （2）掌握和熟练运用谈论自己喜好的食物和询问价格和数量的句型。 教学难点：能用英语准确并流利地表达如何使用挣得的这笔钱。 教学过程 【导入】 Teahing ativit: As the students t en a vide (an Asian fd festival) and as the se questins Learning ativit: ath the vide and anser the questins (1hat is it abut? 2 hat ind f fd an u find in it?) Purpse: T eliit the tpi and aruse the students’ interest 【活动】补全海报 Teahing ativit: Pla the rerding and as the students t plete a pster Learning ativit: Listen t the rerding and plete the pster Purpse: T set a sene T pratie the students’ listening sills 【活动】你问我答 Teahing ativit: As the students t raise se questins and anser the questins arding t the pleted pster Learning ativit: r in pairs S1 as the questins abut the pster and S2 tr t anser these questins Purpse: T get the students t use the ‘h-’ and ‘H’ questins t find ut speifi infrati