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《小鹰学飞》教学设计四 《小鹰学飞》教学设计四 作者：佚名转贴自：转载点击数：231 《小鹰学飞》教学设计四 学校 西新桥小学 班级 二（4）班 学科 语 题 《小鹰学飞》 教时 第二时 日期 10月10日 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地分角色朗读并能进行表演。 2、会用“已经”造句。 3、懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 二、制定依据： 1、内容分析：《小鹰学飞》是二年级的一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。 2、学生喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也喜欢小动物，同时，学生的表现欲望比较强,喜欢读读、说说、演演开放活泼的学习方式。因此，营造一个轻松愉快的堂氛围，采用形式多样的教学方式才能让学生要学、乐学。 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、成语积累 二、复习巩固 三、理解感悟 1、让学生介绍成语。 补充成语。 2、还有谁要补充吗？ 1、出示词语 摇摇头 鼓起劲 拼命 急促 喘着气 总算 头顶 盘旋 2、今天，我们继续《小鹰学飞》。 （一）理解一、二自然段 1、这是小鹰第一次学飞，它学得怎么样呢？ 2、此时此刻，小鹰的心情怎么样呢？读读小鹰说的话。 3、你能用“已经”说一句话吗？ 4、播放录