普通高等学校本科教学工作-中国矿业大学教务部.DOCVIP

附件1 中国矿业大学院（系） 本科教学工作水平评估指标体系 （试行） 2003年11月 一、中国矿业大学院（系）本科教学工作水平评估指标体系 一级指标 二级指标 1.1院（系）目标定位 办学指导思想 1.2办学思路 2.1队伍结构 师资队伍 2.2教师 教学经费 3教学经费 4.1专业 教学建设与改革 4.2课程 4.3实践教学 5.1管理队伍 教学管理 5.2院（系）教学质量控制 6.1教师风范 学风 6.2学习风气 7.1基本理论与基本技能 7.2学生的创新精神与实践能力 7.3毕业论文或毕业设计 教学效果 7.4思想道德修养 7.5体育 7.6社会声誉 上年评估整改情况 8上年评估存在问题的整改措施及效果 特色项目 二、中国矿业大学院（系）本科教学工作水平评估指标等级标准及内涵 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 参考 权重 等级标准 内 涵 说 明 A C 办 学 指 导 思 想 1.1院（系） 定位 *院（系）的定位与规划 1.0 办学指导思想明确，定位准确，落实。具有明确的人才培养目标和专业建设目标及建设规划。 有明确的办学指导思想、定位基本准确， 有人才培养及专业发展规划。 1．院（系）要根据社会的需要，自身的条件，找准自己的位置。明确在一定时期院（系）专业的目标定位、服务面向定位等。 2．专业建设规划合理包括专业设置适应经济与社会发展需求和高新技术发展的需要、符合院（系）的实际情况、遵循教学规律。 3．院（系）有一定影响的优势与特色专业。 1.2办学 思路 *教育思 想观念 *教学中 心地位 0.5 0.5 有时代特征，质量意识强，办学思路有特色。 正确处理教学与院（系）其它工作的关系，一贯重视本科教学，本科教学工作在院（系）工作中一直处于中心地位。 注重教育观念学习研究，有质量意识，办学思路符合实际。 重视本科教学，基本能正确处理教学与院（系）基它工作的关系，本科教学工作在院（系）工作中处于中心地位。 1．紧跟时代要求，注重教育思想观念的更新。 2．院（系）本科教学第一责任人责任明确。 3．遵循教育规律，处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，在观念、制度、工作上有所创新。 4．教学工作投入处于领先地位；院（系）各项政策和规定对教学有利；在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制。 5．有确保本科教学质量的措施，并能贯彻落实到本科教学工作中去。 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 参考 权重 等级标准 内 涵 说 明 A C 师 资 队 伍 2.1队伍 结构 *整体结 构状态 与发展 趋势 *青年教 师中有 研究生 学位的 比例 0.5 0.5 有合理的师资队伍建设年度规划。师资队伍的整体结构合理，队伍稳定，有良好的发展趋势；能很好的满足办学定位要求。 ≥60％ 有师资队伍建设年度规划。师资队伍的整体结构基本合理；能满足办学定位要求。 40～50％ 1．师资指院（系）中在编的具有教师专业技术职务的全部工作人员，包括教学、科研及管理岗位上的教师。 2．结构指院（系）及各学科和基础课教师的年龄、学历、学位、职称、学科（专业）结构情况。 3．合理指其结构符合院（系）专业目标定位要求，适应教学需要和学科（专业）发展。 4．发展趋势良好指有学科带头人、