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淄博职业学院参赛作品 教学设计说明 一．学习情境名称 男式西装穿法“七步骤” 二．授课内容归属 财经大类代码62 经济贸易类代码6203 三．所属学科 职业形象塑造 四．所属课程 1.课程名称:商务礼仪 2.课程简介：本课程是针对各专业学生开设的人文素养课程，旨在帮助学生塑造良好的职场形象，包括优雅的举止、得体的仪态、规范的语言、真挚的情感；同时掌握一定的与他人进行有效沟通的技巧和方法，提高学生的综合竞争力，使其进入职场后获得理想职位顺利开展商务合作，并不断提升企业形象。 五．适用对象 高职高专各专业学生 六．教学背景 我院礼仪课的开设自1995年始，已有19年的历程，是各专业开设的人文素养必修课。我院开设本课程的起因，源于市场经济发展对职业院校专业人才的素质需要。本课程的开设使学生的礼仪知识和礼貌素养得到了显著的提升，它既是各专业教学的必要内容，又贯穿职业教育的始终。尤其是目前竞争激烈的就业形势下，礼仪课的开设，增强了学生的就业竞争力，对学生的就业及可持续发展起到了积极的促进作用。 淄博职业学院《商务礼仪》课单元教学设计方案 授课时间 2015．5．30 周五 第5节 授课内容归属：财经大类代码62 经济贸易类代码6203 授课班级 P12会计5 上课地点 E105实训室 教学单元名称 学习情境1男士西装穿法“七步骤” 课时 1 教学目标 认知目标 (重点) 了解男士西装正确穿法的七个步骤，以及每个步骤中的注意事项。 能力目标 (难点) 能够学以致用，塑造优雅得体的职场形象， 促进其人际交往,提升综合竞争力，为其赢得在交友、求职、就业、合作等方面更多的机会。 德育目标 培养学生职业认知与礼仪素养，做一名知礼、懂礼的当代大学生。 教学环境 理实一体化实训室 教学方法 演示法 启发式 案例分析 多媒体 教学过程设计 组织教学 师生问好、调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 ［新课导入］ 授课内容展开 课堂小结 教学总结 以“徐峥接受泰总理英拉接见着装被批”事件引出课题。 任务1：选好面料 包括面料的质地和颜色。 任务2：穿好衬衫 包括衬衫的颜色、领围与袖长。 任务3：系好领带 包括领带的质地、颜色、图案、长度。 任务4：扣好纽扣 包括单排扣和双排扣；一粒扣、两粒扣、三粒扣等的正确扣法。 任务5：用好口袋 包括上衣外侧袋、内侧袋以及左右裤袋的正确使用。 任务6：配好鞋袜 包括鞋袜的颜色、质地的正确选择及禁忌。 任务7：整体协调 小结：男士西装穿着七步骤。 本节课主要讲述了在正式场合男士西装正确穿法的七个步骤，以及每个步骤需要注意的细节，目的在于培养学生规范的着装意识及着装搭配技巧，塑造良好的个人形象，教学中采用演示、示范、视频、图片等手段加深学生对知识点的理解与掌握，实现“教学做”一体，教学效果很好。 展示图片，提出问题：男士在正规场合应该穿什么，怎么穿？ 结合案例与图片讲解，加深学生的理解。 结合学生的着装对比讲解，形象直观，加深学生的理解。 结合学生的着装正反对比讲解，形象直观，加深学生的理解。 展示图片，总结纽扣原则就是 “扣上不扣下”。 利用学生现场的着装正反对比讲解，形象直观，加深学生对知识点的理解与掌握。 利用学生现场的着装和图片，正反对比讲解，形象直观，加深学生对知识点的理解与掌握。 利用图片和视频讲述西装穿着的整体协调标准：符合三色原则、拆除袖标、腰间无物。 用PPT归纳课堂主要知识点。 通过图片展示和教师启发，激发学生兴趣与思考。 认真听讲，仔细观察分析。 认真听讲，仔细观察分析。 认真听讲，仔细观察 讨论分析。 认真听讲，仔细观察对比分析,积极发言。 认真听讲、观察对比，积极互动。 认真听讲、观察对比，积极讨论。 认真听讲、观看视频与图片对比学生着装，积极互动。