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宝剑锋从磨砺出 浅谈剑舞课堂教学的多元实践 4离要：舞台是课堂的升华，课堂训练是舞台表演的基础。本文论述了剑舞课堂教 学的多元实践，通过课堂教学和舞台表演发现两者中存在一定的距离，和对“新旧”课 堂的分析，得出“课堂和舞台需要沟通，既不能所学非所用，也不能所用非所学”1在原 有课堂教学的基础上融入学生自编组合和舞蹈剧目，让学生得到多元化的实践，以此来 缩短课堂和舞台之间的距离，培养出综合性的舞蹈人才。 关键词：剑舞课堂教学实践 一、前目 现如今学生从学校进入社会时，可能有许多不适应，会发现表演太过稚嫩、课堂痕 迹太重、对T舞台的整体把握有所欠缺等问题。耍想解决这一问题，就需要从课堂入手。 “旧”课堂屮的教学方式是导致这些问题的关键所在。在学校里教师往往根据专业教材 结合自己的教学经验制定教学计划，因此具冇一定的学术性和权威性，但“旧”的舞蹈 课堂中运用“言传身教”的教学方法，基木是“模仿”和“直接灌输式”，太过侧重于 元素和技巧的基础训练，忽视了学生创新思维和舞台表演的训练。而“新”课堂中的教 学方式是一种反思性的，在熟练的掌握技术的基础上加入多元化的实践，使学生能够得 到全面的发展。我们将围绕着这样一种新的教学理念进行实践性的探索和改变，使艺术 人才更好的适应社会需要，能很快的融入社会艺术表演和创作。 、宝剑锋从磨砺出 （一）解析 宝剑的锋利要经过不断磨碾，而艺术人才的能力也需