八年级语文上册综合性学习 走上辩论台导学案.docVIP

PAGE 综合性学习 走上辩论台 【目标导航】 1.通过活动了解辩论的有关知识，培养思辨能力。在辩论、交流中锻炼口语表达能力。 2.参与活动提高多角度思考问题、运用资料来阐述自己观点的能力。 3.逐步培养独立思考、敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听、团结协作、尊重他人发言的良好的交际习惯。 【课时安排】 1课时。 1.选好感兴趣的辩题，以个人倾向分组。 2.两组学生各自选出四人充当辩手，其余同学协同收集、整理资料，形成观点。 3.可针对各自的辩题，两组同学分别了解其有利及不足之处。同时学生可利用校内外学习资源，如：图书馆、家中藏书、网络等。 4.学生资源共享，合作学习，可参考《狮城舌战》《唇枪舌战》等书籍和音像资料。 【新课导入】 同学们，在电影、电视中，我们经常看到辩论赛选手个个唇枪舌剑、口若悬河，不禁对他们的能言善辩心生向往之情。你想在交流、辩论中锻炼自己的口头表达能力吗？你想成为辩论赛的一个优秀选手吗？请随我“走上辩论台”。 【重点解读】 1.上网利弊谈 这是一项侧重于讨论的活动，双方都承认上网有利有弊，但其观点并不完全一致，根本分歧在“利大于弊”还是“弊大于利”上。双方的意见都有道理，只是考察的着眼点不同而导致结论不一。活动时，要让双方充分展开讨论，激发双方把自己的观点说得透彻，以利于对上网有一个全面而理性的认识。 2.事物的正确答案只有一个吗？ 同样是一