实施“三创”特色文化教育助力学生成长成才.docVIP

实施“三创”特色文化教育助力学生成长成才 高等院校应当建立具有自己学校特色的 校园文化建设总体目标，那就是培育具备创新能力、 创业思维、创优意识的“三创”型人才，通过实施“三 创”特色文化教育，促进学生成长成才。通过“三创” 特色文化育人，让学生拥有扎实的业务基础、敏捷的 创新思维、潜在的创业能力、厚重的社会责任、广阔 的国际视野和正确的价值观，为适应社会发展的迫切 需要、更好地推进全面建设小康社会的进程、构建社 会主义和谐社会和实现中华民族的伟大复兴做出积极 的贡献。 关键词：创新；创业；创优；校园文化；学生培 养 G641 A 1671-1580 (2015) 05 — 0063 — 02 u A 一、刖目 近年来，按照高等学校的专业建设和“文化校园” 建设的目标，高校以培养国家和社会需要的各级、各 类人才为己任，努力培育具备创新能力、创业思维、 创优意识的“三创”型人才。“三创”是一种文化精神， 经过传播能够在校园内外形成特色“文化现象”，体现 出影响深远、独具时代特征的“社会价值观”，高校也 在其中收获了一批真正“德才兼备”和具有大学文化 精神的新时代大学生。 二、认真领会“三创”精神，构建特色文化教育 体系 “创新、创业、创优”的三创精神是当今社会具 有时代特征的大学精神。创新就是要勇于否定自己和 现状，善于确立远大目标与期望，敢于突破极限、战 胜自己。创新的本