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电视专题片解说词修辞艺术及应用探究 　　[摘 要]电视专题片与新闻相比，追求可视性、节奏性和故事性，要求做到历史价值、文化价值和社会价值的协调统一，是一种独立的电视艺术形式。在电视专题片中，解说词可以发挥视觉或听觉补充的作用，让观众犹如身临其境，在特定的氛围下感受电视节目的魅力，达到激发观众的共鸣、提升审美情趣的效果。因此，解说词作为电视专题片的“点睛之笔”，必须要根据专题片的内容需要、情节设置，合理运用一些修辞艺术，提高电视专题片的观看体验。 　　[关键词]电视专题片；解说词；修辞艺术；应用 　　中图分类号：G270.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）34-0022-01 　　引言： 　　近年来，以央视为主导的许多电视台，拍摄了大量电视专题片，其中不乏一些质量上乘的作品。但是在观看时也发现，部分电视专题片虽然在节目画面和叙事手法上各有优点，但是存在一个共性的不足，即忽视解说词的艺术性。多数情况下电视专题片中的解说词都是平铺直叙，缺乏语言美感。文章分别介绍了比喻、排比、设问等几种常见的修辞手法，并就这些修辞艺术在电视专题片中的应用展开了分析。 　　一、比喻在电视专题片解说词中的应用 　　比喻，即通过联想，抓住两种或多种事物的共同之处，然后用一种相对浅显、具体的事物，代替复杂、抽象的事物。在电视专题片的解说词中恰当的运用比喻，可以起到化平凡为神奇、化朴实为生动的效果，对于提升观众的观赏体验有积极作用。通过回顾近年来播放的大型电视专题片，可以发现解说词中运用了大量的比喻修辞手法。 　　1、营造意境 　　电视专题片在介绍景物、作品时，为了增强观众的代入感，可以通过比喻的手法，营造一种特定的情境，然后通过情景交融、虚实结合的手法，增强观众的观赏体验。例如，在电视专题片《苏园六记》中，关于“吴文化”有这样一段解说词：“历史的残垣断壁早已经埋没在了吴宫花草、吴门烟水里，也已不见了唐朝的渔火江枫。”由于电视机前的许多观众，对于吴文化本身并不熟悉，因此如果在解说词中直接进行吴文化的介绍，难免让人感觉生硬。创作者很巧妙的使用了比喻的修辞艺术手法，将抽象、宏观的吴文化，比喻为吴宫花草、吴门烟水和渔火江枫，这些耳熟能详文化典故，正式吴文化的重要组成部分。在便于观众进行理解的同时，也营造了一种略显伤感的情绪氛围。 　　2、喻体和本体贴切契合 　　在电视专题片中，画面中直接表现出来的客观事物、景象是本体，而通过解说词或背景音乐，激发观众的联想与想象，所得的抽象的事物、景象是喻体。观众在观看电视专题片时，只有将本体和喻体相互贴合，才能从心理上对专题片产生认同感，进而接受专题片中宣传的内容和传达的思想、在解说词中，只有将本体和喻体完美契合，才能彰显比喻修辞艺术的应用价值。例如，在央视专题片《舌尖上的中国（第一季）》的第三集“时间的味道”中，创作者采用比喻的修辞艺术来形容白族的传统美食“乳扇”：乳扇被挂在院子的阴凉处风干，像是挂起了巨大的风铃。对于非云南地区的观众来说，对于乳扇这种民族特色食品并不了解，而通过比喻的手法，将乳扇（本体）比喻为风铃（喻体），一方面观众通过联想很自然的就知道了乳扇的大体形状，另一方面在解说词中运用类似的比喻手法，也可以提高整个电视专题片的趣味性。 　　二、排比在电视专题片中的应用 　　排比是将三个及以上结构相似、语气一致的短句排列在一起的一种修辞手法，在电视专题片中应用排比，可以起到增强气势、提高感染力的效果。排比可以在多种语境下使用，且可以取得不同的修辞效果。例如，在电视专题片《国家宝藏》中介绍越王勾践剑时：“它是一把利器，是一种信念，更是一种复仇的决心。”通过运用排比的修辞艺术，加深了观众对于越王勾践剑的印象，并激发起观众对于这把剑背后历史故事的探究兴趣。 　　在电视专题片的解说词中，还有一种修辞艺术与排比具有类似的加强语气效果，即反复。反复是为了强调某一事物或特征，而重复的使用某些词句，可以起到集中?^众注意力的效果。另外，在密集的重复中，也可以同排比一样，取得类似强化语气的效果。例如，在电视专题片《情醉湖山》中，介绍江南的湖“这里的湖，伴随着每天的朝阳被公鸡的啼叫唤醒，同时也唤醒了田里的春天、唤醒了池塘的青蛙，唤醒了山坡的毛笋。”通过这段解说词，观众能够感受到春天到来后万物复苏的景象。 　　三、粘连在电视专题片解说词中的应用 　　粘连是指利用上下文关系，巧妙的将一种事物的特征与另一事物景象联系，从而使观众对相对陌生的事物，也能够有一个相对客观和准确的认识。另外，粘连还能够将多种零散的元素、画面结合到一起，在观众的脑海中自动形成一个相对完整的画面，这对于提高电视专题片的叙事效果也有很好的帮助。例如，在《苏园六记》中有这样一段解说词：“历史的织锦织到了宋代，织进宋词的