《宋庆龄故居的树》教学实录.docVIP

《宋庆龄故居的樟树》教学实录 《宋庆龄故居的樟树》教学实录 作者：非儿依依转贴自：转载点击数：24 《宋庆龄故居的樟树》教学实录 师：这节我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》。（板书题，生读题） 师：上节，我们学习了第三小节，知道了什么？ 生：知道了宋庆龄舍不得离开故居的两棵樟树。 生：知道了宋庆龄故居有两棵樟树。 生：知道了宋庆龄十分喜爱这两棵樟树。 师：是啊，喜欢这两棵樟树，题应该怎么读。 生：再读题（语速慢了，显得深感） 师：上节，看看题，还能记起上节我们留下的三个问题吗？ ①宋庆龄故居的樟树（宋庆龄是个怎样的人？） ②宋庆龄故居的樟树（为什么樟树这么多，而作者单写宋庆龄故居的樟树呢？） ③宋庆龄故居的樟树（樟树是什么样的？有什么特点？） 师：哪两小节仔细描写了樟树？ 生：4、 两小节。 师：齐读4、 两小节，读后在中找出一个最能体现樟树生长特点的词语。 生：蓬蓬勃勃。 师：蓬蓬勃勃是什么意思？ 生：充满生机，很有精神。 生：有旺盛的生命力。 师：樟树很茂盛。 生：樟树长很茂密，枝繁叶茂。 师：前两位同学把樟树当做了人，从“蓬蓬勃勃”看到了旺盛的生命力！后两位同学的描绘，让我们仿佛看到了蓬蓬勃勃的樟树。请同学们再读读第四自然段，看看中哪些句子具体描写了樟树的蓬蓬勃勃？ 生：稠密的树叶绿得发亮。我从“稠密”看出樟树的叶子多而密。 生：我从“稠密”看出樟树枝繁叶茂，从“绿得发亮