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简述高中班主任德育工作有效开展 　　【摘要】在素质教育理念下，德育是教学的灵魂，在学生的健康成长过程中，德育起着动力、导向和保证作用。教师的本质工作是传授学生文化知识，高中班主任作为中学教师，其核心工作就是育人。德育教育是素质教育的主体和中心，在学生的成长过程中，德育教育起到动力、导向的作用。本文就高中班主任德育工作的意义以及方法展开了讨论。 　　【关键词】高中 班主任 德育工作 　　【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18- 0236-02 　　前言 　　班主任是班级管理工作的最终组织者，基于非知识传授的角度来说，班主任需要致力于培养学生的全面发展，以实现知识和道德素养同步提升的目的。所以班主任在日常的教学之中需要发挥自身的能动意识，对学生进行积极引导，在这个过程之中学生的能力得到了提高，综合素养也得到了提升，思想道德修养也在不断的完善，这是新课改下教学理念的影响，也是对于教学模式的转变和改善。 　　一、开展德育工作的目的及意义 　　首先，随着时代的发展和教育理念的提升，对于学校和学生来讲都需要紧跟时代的脚步进行自身的完善和提高，在新课改的要求下，学生在校内的任务也不只是对于文化知识的学习而是需要完善人格，建立健全思想道德品质，这对学生今后的长远发展是有重要作用，所以学校在教学过程之中深刻的认识到了这一点，并在教学过程之中积极的融入到了新的观念，这对于学神来讲也是提升素质增长能力的一项重要举措。 　　其次，对于学校来讲，在传统理念下教学只是停留在表面，对于学生的培养也只是帮助学生学习课本中的文化知识，而对于学生能力和素质的培养还不是很健全，部分学校甚至为了达到应试的目的疏于对学生的关心和爱护，这样一来，学生在学习的过程之中就容易产生厌倦和抗拒心理，这对于学生来讲不利于身心发展，对于学生今后步入社会来讲也是具有消极作用的。 　　最后，对于学生来讲，高中阶段是发展身心的关键时期，学校又是学生获得知识和健康成长的重要平台，所以对于学生来讲需要学校的教育来完善自身的人格和思想道德品质，这也是学生在学校内需要根据自身来健全完善自身的一个重要渠道，学生通过班主任的德育工作，从中感受到了学习的乐趣以及意义，在今后的学习生活之中更能感受到德育的影响，从而健全自我，取得长远的发展与进步。 　　二、德育工作中存在的问题及解决思路 　　首先，在班级管理工作中由于学生之间存在差异所以会出现个别学生扰乱纪录的现象，例如学生在自习期间，部分学生窃窃私语打扰其他学生的正常学习，这就需要班主任对于个别学生进行单独的思想教育，并采取合适合理的惩罚。对于学生的不良现象也可以采用写检查的方式，提醒学生认识到自身的错误，并在检查中自省，找到解决问题的方法，帮助学生纠错并进行思想道德教育。 　　其次，在学习过程之中个别学生还会存在偏科现象，在高中阶段由于学科难度较大，所以部分学生由于理解能力有限，会发生偏科现象，这对于学生的综合素质提高以及全面发展都是有消极影响的，针对这一问题，部分学校的班主任采取开学习方法讲座的形式，通过对于学习方法的介绍来帮助偏科学生掌握正确的学习方法，以更加科学的方式实现学习方法的总结和提升，为学生今后的学习打下了坚实的基础。 　　最后，对于特长生的弃学、厌学现象进行及时的治理，在高中阶段不同的学生对于未来有不同的打算，对于特长生来讲，需要更高的专业技能，以及更加全面的综合素养，对于学习也应当保持积极的心态，不能因为专业技能的学习忽视了对于学科知识的掌握，而针对特长生班主任应该以更多的包容和理解来面对，在学习之中以更加宽容的心态和关怀的态度，加大对于特长生日常生活的关心和照顾，让学生享受到老师的关怀，从而对学习保有更加积极的态度。 　　三、德育工作中存在的问题及解决思路班主任德育工作开展的具体措施 　　1.抓好文化建设 　　对于学生来讲，学校不仅仅只是传授知识的载体和平台，同时也是完善思想道德以及修养的场所，学生在学校进行学习的过程之中由于文化知识比较枯燥，所以需要进行适当开展文化活动，在德育工作的开展过程之中，文化活动也是其中一个重要的内容和方式，对于学生来讲，文化活动可以提升自身的能力和修养，丰富学习生活，提升德育理念。例如在一些学校会定期举办艺术节，以班级为单位，各个班级内部进行节目的排练和表演，学生在这个活动中感受到了集体的力量，并在活动中开阔了眼界，增长了见识，形成了良好的班级文化，班级的凝聚力得到不断的提升，对于学生来讲增加了对于班级的热爱，同时也增强了学生之间的互助和友爱，这对于老师培养学生的思想道德品质具有促进作用。同时在一些班级内会在每周召开班会，在班会上进行代表发言，对于自身学习过程中出现的问题以及总结进行演讲，学生通过他人的发言可以进行