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管理中职学校校园网思考 　　 [摘要] 中职学校的校园网管理工作由于其自身的特点,越来越受到重视,本文从网络管理者的角度出发,对校园网管理过程中出现的问题进行了阐述,并根据中职学校的特点以及管理经验谈了一些对策。 　　[关键词] 校园网 网络管理 中职学校 　　 　　一、引言 　　随着国家对中职学校的政策支持以及投入的不断加大,中职学校有了突飞猛进的发展。但是由于中职学校的自身特点,在其信息化建设进程中,特别是在校园网的管理方面也出现了很多的问题,这些问题或多或少地成为制约中职学校校园网建设发展的瓶颈,影响了学校信息化的发展,在一段时间内这种现象会持续存在。 　　笔者从事校园网管理工作四年,在技术和管理上积累了不少经验,从而站在网络管理者的角度,对校园网管理过程中出现的问题进行阐述,并提出一些可行性对策。 　　二、中职学校校园网的自身特点 　　中职学校的校园网有以下几个特点: 　　1.起步晚,基础弱;高不成,低不就 　　由于各种原因,中职学校都是最近几年才得比较好的发展,而且多数是由几所学校合并成立,在成立前校园网的规模就是很小甚至没有的,在建校或并校以后,一些学校意识到了校园网的重要性,纷纷建设自己的校园网,但是由于自身基础的原因,中职学校很难像高职院校一样有足够的财力支持来进行完善的、大规模的校园网的建设,这就造成了中职学校的校园网中普遍存在的先天不足的现象,硬件基础建设投入不足,校园网的规划没有前瞻性,所提供的服务功能简单,整体上仅能实现接入互联网、提供办公网站等基础性服务。在高端方面,没有高职院校的服务需求大;在低端方面,又要比普通中小学校的服务需求量要多。 　　2.网络技术力量薄弱,人员少 　　“三分技术,七分管理”,网络的效能发挥的多少就集中在技术与管理的合理配置上,中职学校在校园网的应用上需求虽然与普通中学、普通高校有所区别,但还是有很多类似的,但是由于投入的不足,所以,设备大多老化、落后,在管理的人员配置上,很多中职学校的网络管理人员往往身兼数职,一方面,是网络管理技术人员,另一方面,是学校的教学人员,学生管理人员。校园网的管理是人对校园网的管理这个问题日渐突出,在管理职能上由于很多学校都还没有成立独立的网络中心,就算成立了网络中心,也只是一个二级机构,附属于设备科或者办公室管理,这样的后果是,网络管理的职能被非计算机专业人员最小化。对网络管理没有明确的职责与权限,对网络管理者的业务、技术培训往往又不够重视,网络管理者相当于救火员的角色疲于奔命,既难以有效地管理校园网络,又给网络管理者造成很大的管理任务。 　　3.校园网用户水平参差不齐 　　中职学校的校园网用户一般为学生、教师、行政人员三类。目前,教师和行政人员在计算机及网络的使用上的水平参差不齐,比如常遇到的计算机病毒问题,就是由于用户对网络所知不多,用户乱用和滥用软件造成的,还有经常演变成泛滥的网络病毒,这些都是和用户的计算机应用水平和使用习惯有关。还有一些基本的计算机操作,比如连接打印机等,都要求助于网络管理者。这些一方面影响了校园网的正常运行,同时也造成网络管理者不厌其烦;另一方面,用户水平的不高带来的需求的不足也造成校园网建设的进展缓慢,影响了学校的信息化建设。 　　4.互联网不断发展,校园网面临的挑战 　　由于操作系统漏洞、黑客攻击、病毒攻击、校园网用户防范病毒和攻击的意识薄弱等原因,导致校园网上的病毒及各种攻击频繁,对网络的安全、稳定和性能造成极大的破怀,甚至造成网络系统崩溃。例如,最常见的蠕虫和木马病毒,能自我繁衍,通过垃圾邮件和扫描端口,使网络性能下降甚至瘫痪。而冲击波病毒通过攻击机器操作系统的漏洞,使中毒机器系统崩溃。目前在校园网泛滥严重的ARP病毒,能发送大量ARP欺骗性质的攻击数据包,使同一局域网的用户频繁掉线甚至无法上网。 　　另外,由于学校是由于并校而成,多个校区并存,这样的校园网无论是网络拓扑结构还是网络设备都不断的更新换代,新旧不断整合在一起,非常复杂,也存在难以管理的问题。从网络接入方式来划分,包括了拨号上网、有线局域网、无线局域网(WLAN)、VPN接入等方式;从网络拓扑来看,一方面,处于安全考虑,我们对各个接入校区都划分了VLAN,分配了相应的IP地址,但是另一方面,有些部门各自组建了自己的内网,如财务科,通过路由器或者服务器,共享上网。正是由于这种复杂的情况,给校园网带来了很多的安全隐患,给网络的管理加大了难度。当出现网络故障时,难以迅速的定位和排查。 　　三、对策与思路 　　1.合理规划,加大基础建设 　　中职学校的校园网从建设初到现在基本都有几年的运行时间,虽然能够继续运行,但从技术层次上来看,无论设备还是基本布线已经对现有及未来使用提出了挑战。因此,管理者应该根据校园网的实